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文档简介

人教B版高中数学（选修2-2）2.2.1（一）综合法听评课记录理一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教B版高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：2.2.1（一）综合法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用综合法进行问题解答，采用了讲授、讨论等教学方法，引导学生思考和探索，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能够激发学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始时便提出了本次课的学习目标，学生们在张教师的引导和帮助下，通过综合法的讲解和实际问题的解决，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对综合法的知识点有了深入的理解和记忆，能够运用综合法解决实际问题。同时，学生们在讨论和实验等环节中，展现了对于数学技能的掌握程度，表现出较高的数学素养。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过引导学生思考和探索，激发了学生对于数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张教师在教学过程中，能够引导学生通过综合法解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及对于现代教育技术的有效利用。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组进行讨论，鼓励学生自主探索，提高学生的合作能力。此外，可以增加一些实际案例，帮助学生更好地理解和应用综合法。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，

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