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文档简介

苏教版6年级数学上册第6单元第5课《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第6单元第5课《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讨论和实验等教学方法，引导学生主动参与，充分理解求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置具有启发性，引导学生思考和讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间合作学习积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，引导学生通过实际问题理解求一个数是另一个数的百分之几的概念。大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对求一个数是另一个数的百分之几的概念理解和记忆情况良好，能够正确运用公式计算。同时，学生对如何将实际问题转化为数学问题并解决的能力也有所提升。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与讨论和实验，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣和实际意义。这有助于促进学生的全面发展，提高他们对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够通过实际问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学

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