人教版数学二年级上册第8单元《数学广角 搭配(一)》单元听评课记录

人教版数学二年级上册第8单元《数学广角搭配(一)》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第8单元《数学广角搭配(一)》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第1课时，搭配的方法和意义

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的搭配游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授搭配的方法和意义时，语言简练、条理清晰；在讨论环节，引导学生积极参与，提高了学生的思考能力；在实验环节，让学生亲自动手操作，加深了对搭配方法的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，她鼓励学生提问、回答问题，及时给予表扬和鼓励，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、主动提问，表现出对搭配知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的搭配概念变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解搭配的概念、掌握搭配的方法和意义以及培养学生的合作意识。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论、实验等活动，对搭配的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的搭配问题解答。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出搭配的定义、搭配的方法和意义等问题，并在实际操作中运用所学知识。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用搭配方法解决一些实际问题，如穿衣搭配、菜品搭配等，显示出对搭配技能的灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。通过搭配活动的开展，学生们体会到了合作的重要性和乐趣，培养了一定的合作意识和团队精神。同时，他们也能够理解到搭配在实际生活中的意义和价值，提高了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实、教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对教学内容的把握准确，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和合作交流来加深对搭配方法的理解。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和合作意识。最后，可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式教学软件、在线学习平台等，来丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以教师培训