中小学新教材：小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：1~5的认识）听评课记录

[中小学新教材]：小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：1~5的认识）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第三单元5以内数的认识和加减法：1~5的认识

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生参与进来，理解1~5的认识。

结束阶段，张老师进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师维持良好的课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识1~5的数字、理解其意义以及掌握基本的加减法运算。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对1~5的认识有了清晰的理解，并能够进行简单的加减法运算。

2.知识掌握

学生们对1~5的数字和加减法运算的理解和记忆情况良好。通过课堂上的讲解、练习和互动讨论，学生们能够掌握基本的知识点，并能运用到实际问题中。对于技能的掌握程度，学生们能够熟练地进行1~5的数数和简单的加减法计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生们观察、思考和交流，激发他们对数学学科的兴趣和热爱。通过小组合作和互动讨论，学生们培养了合作精神和团队合作能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其丰富的教学经验和生动的教学方式，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对数学的兴趣。最突出的优点是张老师能够有效地与学生互动，引导他们主动参与学习，培养他们的思维能力和合作精神。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和解决问题来加深对知识的理解。其次，可以增加一些互动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，数学教研组的集体备课和教学研讨活动，让教师们分享教学经验和教学资源，共同研究和解决教学中遇到的问题。其次，提供专业培训和教学指导，帮助张老师