华师大版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录

华师大版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：华师大版数学九年级上册《解直角三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对解直角三角形的概念、性质、应用讲解透彻。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入直角三角形的概念，激发学生的兴趣，为新课的学习奠定基础。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，让学生在理解直角三角形性质的基础上，掌握解直角三角形的方法。同时，学生进行小组实验，增强学生对知识点的感性认识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。小组合作学习过程中，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过直观的图形、动画等形式，帮助学生更好地理解直角三角形的性质和解法。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解直角三角形的概念、性质，掌握解直角三角形的方法，并能应用于实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对直角三角形有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对直角三角形的知识点理解和记忆情况较好。他们对直角三角形的定义、性质和解法有了清晰的认识，能够在作业和测试中正确运用相关知识。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用解直角三角形的方法，解决相关问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过解直角三角形这一实际问题的探讨，学生体会到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和好奇心。同时，小组合作学习的过程中，学生学会了互相帮助、共同进步，培养了团队合作精神和良好的人际交往能力。此外，面对解题过程中的困难和挑战，学生能够保持积极的心态，克服困难，培养了坚韧不拔的品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对华师大版数学九年级上册《解直角三角形》的教学整体印象良好。张老师教态自然，教学计划清晰，教学资源丰富，注重师生互动和学生主体地位的发挥。学生在本节课中积极参与，课堂气氛活跃，对直角三角形的相关知识点和技能有了较好的掌握。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，有效地提高教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的动手实践环节，让学生通过实际操作，进一步加深对直角三角形性质和解法的研究。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能集中注意力参与课堂学习。

（3）针对学生学习状态，建议张老师关注学习有困难的学生，适时给予个别辅导，提高他们的学习积极性和自信心。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张老师的教学进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，提高