部编版语文七年级下册4.14.1《驿路梨花》听评课记录2

部编版语文七年级下册4.14.1《驿路梨花》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版语文七年级下册4.14.1《驿路梨花》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了充分研读。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲述一个与《驿路梨花》相关的故事，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他注意引导学生思考，让学生在理解课文内容的同时，培养自己的语文素养。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，对学生的提问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，已初步掌握了《驿路梨花》的主要内容，能够理解课文中所传达的情感和价值观，同时也在分析课文、讨论问题等方面提升了自己的语文素养。

2.知识掌握

学生对《驿路梨花》这篇课文的知识点理解和记忆情况良好。他们能够复述课文内容，理解课文中所使用的修辞手法，并对课文中的重要句子和段落进行分析和解读。此外，学生在本节课上也锻炼了自己的阅读理解和写作能力，对语文学科的基本技能有了进一步的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过引导学生在讨论中思考人与人之间的关爱、助人为乐等价值观，使学生在理解课文内容的同时，也能够受到情感的熏陶。学生在课堂上的积极表现和参与程度表明，他们对这些价值观有了初步的认识和认同，这对于他们的成长具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，引导学生深入理解课文内容，并在讨论中培养学生的语文素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和提升。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，以提高学生的团队协作能力。此外，张华老师可以尝试多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张华老师根据改进建议所采取的行动，并对其效果进行评估。同时，可以提供一些专业发展的机会，