北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章 知识归纳：反证法_第1页
北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章 知识归纳：反证法_第2页
北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章 知识归纳：反证法_第3页
北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章 知识归纳：反证法_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章知识归纳：反证法一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第1章知识归纳：反证法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对反证法的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授法，结合实例详细解释了反证法的原理和步骤。在讲解过程中，张老师还引导学生进行讨论，加深了对反证法的理解。在结束阶段，张老师对反证法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件，通过生动的动画和示例，使反证法的讲解更加直观和易懂。教学技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对反证法的理解、应用和归纳的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对反证法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对反证法的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用反证法解决问题。在课堂练习中，学生们能够正确运用反证法进行证明，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中逐渐形成积极的数学学习态度。同时，通过数学历史故事的引入，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好。张老师对反证法的讲解清晰透彻，能够引导学生进行深入思考，学生的参与度和学习积极性较高。最突出的优点是张老师能够灵活运用教学资源，如多媒体课件和数学历史故事，使教学内容更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，提高学生的思维能力和口头表达能力。其次，在课堂练习环节，可以增加一些学生之间的互动，让学生们互相讨论和解答问题，增强合作学习的效果。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教研组内的教师培训和交流活动，分享教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论