苏教版三年级上册数学听评课记录《求一个数是另一数的几倍》

苏教版三年级上册数学听评课记录《求一个数是另一数的几倍》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：《求一个数是另一数的几倍》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和思考来理解“求一个数是另一数的几倍”的概念。教师引导学生进行小组讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论和问题思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、思考和回答问题。学生之间有良好的合作学习氛围，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果有积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解“求一个数是另一数的几倍”的概念，掌握相关的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和使用“倍数”的概念，并能通过具体的例子来解释和计算一个数是另一数的几倍。对于相关的技能，学生们也能够熟练地运用，例如进行准确的除法计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和思考，培养了学生的主动学习和探究精神。同时，教师也注重培养学生的合作意识，让学生在小组讨论和合作中体会到团队协作的重要性。这种全面的教学方式有助于学生的全面发展，提高他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够更好地理解和掌握所学知识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强课堂上的互动环节，鼓励学生更多地参与到课堂讨论和问题思考中，提高学生的参与度和反应能力。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，了解每个学生的学习需求和困难，提供针对性的帮助和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进行调整和改