苏教版五年级数学下册第五单元第1课《异分母分数的加、减法（1）》听评课记录

苏教版五年级数学下册第五单元第1课《异分母分数的加、减法（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第五单元第1课《异分母分数的加、减法（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：张老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握异分母分数的加、减法运算方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生在课堂上的专注度也较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂内容更加生动和形象，有助于学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解异分母分数的加、减法运算方法，并能熟练进行计算。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们能够理解异分母分数加、减法的运算规则，并在练习中正确进行计算。

2.知识掌握

学生对异分母分数加、减法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够理解异分母分数加、减法的运算规则，并能正确运用这些规则进行计算。学生对相关概念和公式的记忆较为牢固，能够熟练运用。

学生对异分母分数加、减法的技能掌握程度较高。他们能够熟练运用所学的运算规则进行计算，正确解决相关问题。在课堂练习中，学生们能够独立完成练习题，并能正确解答。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的实例和实际问题，张老师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和对数学的兴趣。他们积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，展示了对数学学习的热情。学生们在团队合作中也表现出良好的沟通能力和合作精神，他们能够互相帮助和解决问题，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。他注重学生对知识点的理解和技能的掌握，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。课堂纪律良好，学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和参与课堂活动。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。他通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和解决问题。他还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。

首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异。对于学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和帮助，以确保他们能够跟上课堂进度。

其次，张老师可以增加一些互动性的教学活动，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的学习积极性和参与度。

最后，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估张老师的课堂教学，可以进一步了解教学改进的效果，并提供更多的支持和指导。

为了帮助张老师成长，计划采取以下支持措施：

首先，教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的培训，帮助教师进一步提升教学能力。

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