《2 修饰通知书》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

《2修饰通知书》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2修饰通知书》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课主要围绕《信息技术》一年级下册教材中的“2修饰通知书”章节展开，内容涉及文字的排版、字体、字号、颜色等基本修饰操作，旨在帮助学生掌握基本的文档编辑技巧，提高信息处理能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过实践操作学会运用文字修饰工具；提升技术技能，掌握文档编辑基本技巧；增强信息社会责任感，学会规范、美观地呈现信息。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘等。然而，对于文档编辑的基本操作，如文字的格式设置、字体选择等，部分学生可能仅有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好通过实践操作来学习，需要教师提供充足的操作机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作过程中可能会遇到以下困难：对电脑操作不够熟练，导致无法准确完成操作；对文字修饰工具的功能理解不深，不知道如何运用；在编辑过程中可能会遇到排版问题，如字体大小不一致、间距不合适等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而放弃学习。教师需耐心指导，确保每位学生都能克服这些挑战。四、教学资源-软硬件资源：计算机、鼠标、键盘、投影仪

-课程平台：班级电子白板、网络教学平台

-信息化资源：电子教材、操作步骤演示视频、练习文档模板

-教学手段：多媒体课件、操作指导手册、学生操作手册五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《修饰通知书》的操作指南和视频教程，让学生了解通知书的基本结构和修饰要求。

-设计预习问题：例如，“通知书的格式有哪些要素？”“如何调整字体和颜色以增强视觉效果？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台的互动，了解学生的预习情况，针对个别学生进行个别辅导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读操作指南，了解通知书的基本知识。

-思考预习问题：学生在阅读过程中思考问题，并尝试在电脑上操作进行初步尝试。

-提交预习成果：学生将预习过程中的问题和尝试的结果以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习指导和监控。

作用与目的：

-学生通过预习，对通知书的基本知识有所了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一份精心修饰的通知书，激发学生的兴趣，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解通知书的格式、字体、字号、颜色等修饰方法，并展示实际操作步骤。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用不同的修饰工具，如字体粗细、颜色变化等，进行实践操作。

-解答疑问：对于学生在操作中遇到的问题，及时进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行操作。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，共同完成通知书的修饰任务。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解通知书的修饰知识。

-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握实际操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-学生通过实践活动，掌握通知书的修饰技能。

-培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计并修饰一份班级活动通知。

-提供拓展资源：推荐一些在线字体库和颜色搭配工具，供学生课后使用。

-反馈作业情况：通过在线平台或面批的方式，对学生的作业进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生利用课后时间，完成通知书的修饰作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步探索字体和颜色的搭配技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

作用与目的：

-学生通过课后作业，巩固所学知识，提高实际操作能力。

-培养学生的自我反思能力和终身学习意识。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握通知书的格式要求，包括标题、正文、落款等基本组成部分。

学生了解并能够运用基本的文字编辑工具，如字体、字号、颜色、加粗、斜体等，对文字进行修饰。

学生掌握了段落格式设置，包括行距、对齐方式等，使文档更加美观。

2.技能提升：

学生在操作计算机方面有了进一步的提高，能够熟练使用鼠标和键盘进行文档编辑。

学生能够独立完成通知书的制作，包括内容的输入、格式调整、排版美化等。

学生在团队合作中学会了分工协作，共同完成文档编辑任务。

3.思维能力：

学生在解决问题时，能够运用所学知识，灵活运用文字编辑技巧，提高文档的整体效果。

学生在思考问题时，能够从实际需求出发，设计出符合通知书写作规范和审美要求的文档。

学生在遇到困难时，能够主动寻求解决方案，培养了解决问题的能力。

4.情感态度：

学生在学习过程中，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试新技能。

学生在完成任务后，能够体验到成功的喜悦，增强自信心。

学生在团队合作中，学会了尊重他人，培养了良好的沟通和协作能力。

5.应用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制作个人简历、撰写活动策划书等。

学生在家庭和学校生活中，能够运用所学技能，美化文档，提高信息传达的效果。

学生在参与社会实践活动时，能够运用信息技术，提高工作效率，展现良好的个人形象。

6.综合评价：

通过本节课的学习，学生对信息技术课程有了更深入的认识，认识到信息技术在现代社会中的重要性。

学生在知识、技能、思维、情感态度等方面取得了显著进步，为后续学习奠定了坚实基础。

学生在应用信息技术解决实际问题的能力方面得到了提高，为今后的学习和工作打下了良好基础。七、课后作业1.实践作业：

-任务：制作一份班级活动通知。

-内容：包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动流程等。

-要求：使用通知书的格式，调整字体、字号、颜色等，使通知内容清晰、美观。

-答案示例：

```

班级活动通知

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活动名称：班级春游

活动时间：2024年4月15日（星期日）

活动地点：XX公园

参与人员：全体同学及家长

活动流程：

1.8:00集合，乘坐大巴前往公园

2.9:00抵达公园，开始游玩

3.12:00午餐时间

4.14:00结束游玩，集合返回

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```

2.拓展作业：

-任务：设计一份节日祝福卡。

-内容：包括节日名称、祝福语、装饰图案等。

-要求：运用所学文字修饰技巧，如字体、字号、颜色、图片等，使祝福卡富有创意和节日氛围。

-答案示例：

```

春节祝福卡

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亲爱的家人、朋友们：

新春快乐！愿您在新的一年里，身体健康、万事如意！

祝福您和您的家人幸福安康！

-----------------------------------------

```

3.应用作业：

-任务：制作一份个人简历。

-内容：包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。

-要求：使用通知书的格式，对个人信息进行美化，使简历更加专业和吸引人。

-答案示例：

```

个人简历

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姓名：张三

联系电话：138xxxx5678

电子邮箱：zhangsan@

教育背景：

2019年-2023年，XX大学，计算机科学与技术专业

工作经历：

2023年至今，XX公司，软件工程师

技能特长：

熟练掌握Java、Python等编程语言

熟悉Linux操作系统

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```

4.创意作业：

-任务：设计一份生日邀请函。

-内容：包括生日主人信息、邀请对象、活动时间、地点、注意事项等。

-要求：运用所学文字修饰技巧，设计独特的邀请函样式，增加趣味性和个性化。

-答案示例：

```

生日邀请函

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亲爱的朋友们：

欢迎参加我的生日派对！

活动时间：2024年5月20日（星期六）下午3点

活动地点：XX餐厅

请携带以下物品：

1.欢乐的心情

2.精美的礼物

3.美味的蛋糕

我们不见不散哦！

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```

5.综合作业：

-任务：制作一份节日海报。

-内容：包括节日名称、节日意义、庆祝活动、装饰图案等。

-要求：结合所学文字修饰技巧和图片处理技能，设计一份富有节日氛围的海报。

-答案示例：

```

春节海报

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春节快乐！

2024年春节庆祝活动

活动时间：2024年2月10日（除夕）

活动地点：XX广场

活动内容：

1.烟花表演

2.传统民俗表演

3.美食节

4.春联赠送

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```八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-通知书的基本格式

-文字修饰工具的使用

-文档排版技巧

②本文重点词汇：

-通知

-格式

-修饰

-排版

-字体

-字号

-颜色

③本文重点句子：

-“通知书是一种正式的文体，通常用于传达重要信息。”

-“通过调整字体、字号和颜色，可以使通知书更加美观和吸引人。”

-“在排版时，要注意段落间距、对齐方式和行距的设置。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了如何制作和修饰通知书。通过实际操作，同学们已经掌握了以下知识点：

1.通知书的格式要求，包括标题、正文、落款等基本组成部分。

2.文字修饰工具的使用，如字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

3.段落格式设置，包括行距、对齐方式等，使文档更加美观。

4.如何运用文字编辑技巧，提高文档的整体效果。

-通知书的格式：标题居中，正文左对齐，落款右对齐。

-文字修饰：根据需要选择合适的字体、字号和颜色，使文档更具吸引力。

-段落格式：设置合适的行距和对齐方式，使文档阅读起来更加舒适。

-实际操作：通过实践操作，同学们已经能够独立完成通知书的制作和修饰。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.请列举出通知书的基本组成部分。

-答案：标题、正文、落款。

2.如何调整通知书的字体？

-答案：在文字编辑工具中选择字体下拉菜单，选择合适的字体。

3.如何设置通知书的行距？

-答案：在文字编辑工具中选择