高一数学苏教版(必修5)《3.2一元二次不等式》听评课记录3

高一数学苏教版(必修5)《3.2一元二次不等式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（5）班

教学主题或章节：3.2一元二次不等式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划非常清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等工具，为学生提供了丰富的学习资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一元二次方程的知识，引导学生自然地过渡到一元二次不等式。这种导入方式简洁明了，有助于学生建立知识体系。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一元二次不等式的解法时，张老师既讲解了理论，又通过例题让学生巩固知识。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，强调了重点知识，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT、播放教学视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源，为学生提供了更多的学习资料，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握一元二次不等式的定义、解法及其应用。通过观察课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确解答相关习题，对一元二次不等式的理解较为深入。

2.知识掌握：

学生们对一元二次不等式的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和掌握。通过课堂提问、习题练习和小组讨论等方式，学生们展现出了对知识点的熟练掌握。同时，他们在解决问题时能够灵活运用所学知识，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及合作精神。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，展现出良好的团队协作态度。通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。此外，张老师还引导学生关注数学与实际生活的联系，培养学生的创新意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。张老师对课程内容的掌握程度很高，能够引导学生逐步深入学习，帮助学生建立起知识体系。最突出的优点是张老师注重学生的互动和合作，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力和批判性思维。此外，可以利用现代教育技术，例如在线学习平台或者虚拟实验室，为学生提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训或者教学研讨会等方式，提供更多的