北师大版高中数学必修一3.2.2《函数模型的应用实例》听评课记录

北师大版高中数学必修一3.2.2《函数模型的应用实例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：北师大版高中数学必修一

教学主题或章节：3.2.2《函数模型的应用实例》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和案例分析相结合的教学方法，让学生通过解决问题来理解函数模型的应用。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生保持了积极的互动，引导学生参与讨论和解答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静并专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学。技术对教学效果起到了支持作用，使得课堂更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解函数模型的应用实例，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用函数模型解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对本节课的知识点有较好的理解和记忆。能够正确运用函数模型进行问题分析和解答，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强了学习的兴趣和动力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容有深入的理解，能够清晰地传达给学生。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，并能够引导学生主动参与课堂活动。他在课堂管理和教学技术使用方面也做得很好，使得课堂秩序良好，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对函数模型的理解。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解函数模型的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以提供一些专业发展的机会，例如参加教学研讨和培训