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文档简介

人教版五年级上册数学《实际问题与方程》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：实际问题与方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣，让学生思考问题。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、分析和归纳来理解方程的解法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关问题和案例，使教学更加生动和直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是为了让学生理解和掌握实际问题与方程的解法。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，能够逐步解决问题并找到方程的解法。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够理解实际问题与方程的联系，并掌握解方程的基本方法。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用所学的解方程方法来解决实际问题，显示出他们对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和参与讨论。这种教学方式能够激发学生对数学学科的兴趣，并培养他们积极学习的情感态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养他们应用数学知识解决实际问题的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过观察、分析和归纳来理解方程的解法，使学生们能够积极参与并主动思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对知识点的理解和记忆。其次，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，以更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和教研活动，让张老师有机会学习和分享更多的教学方法和

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