人教版二年级下册数学四单元《表内除法（二）第2课时用7、8、9的乘法口诀求商练习》听评课记录

人教版二年级下册数学四单元《表内除法（二）第2课时用7、8、9的乘法口诀求商练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级3班

教学主题或章节：《表内除法（二）第2课时用7、8、9的乘法口诀求商练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生运用7、8、9的乘法口诀求商。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对性的学习目标，包括学生能够运用7、8、9的乘法口诀求商，并能解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对除法运算有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对除法运算的理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练运用7、8、9的乘法口诀求商，并在练习中正确解答相关题目。然而，仍有部分学生在应用除法解决实际问题时，存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神，互相鼓励，共同进步。此外，老师还通过实际例题，引导学生将数学知识应用到生活中，培养了学生的应用意识。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，师生互动频繁且质量好，教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量好。张华老师能够有效地引导学生积极参与课堂讨论和练习，使学生们能够在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，针对不同程度的学生提供适当的辅导和帮助，使所有学生都能达到预期的学习目标。

(2)在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生提出疑问和不同观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

(3)在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络资源、教学软件等方式，提高教学的趣味性和互动性。

(4)教师可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，提高教学效果。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况，以便及时了解教师的教学效果和学生的学习情况。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法