人教版数学二年级上册《第二单元-第04课时-两位数减两位数不退位减》听评课记录

人教版数学二年级上册《第二单元_第04课时_两位数减两位数不退位减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元_第04课时_两位数减两位数不退位减

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张华教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

-展开阶段：教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中探索两位数减两位数不退位减的计算方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

-结束阶段：教师通过总结归纳，让学生明确两位数减两位数不退位减的计算法则。布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师注重与学生的互动，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，关注学生的反应。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态：学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组合作学习中，学生之间互相帮助，合作良好。

5.课堂管理：张华教师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用了多媒体和教具，通过生动的动画和实物展示，增强了教学的趣味性和直观性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握两位数减两位数不退位减的计算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的计算题目。

2.知识掌握：学生对两位数减两位数不退位减的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的练习和作业中能够正确地运用计算方法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生在本节课的学习中表现出对数学的兴趣和自信心，他们积极参与课堂讨论和合作学习，展现出良好的团队合作精神。教师还通过实际例子和问题情境，引导学生思考数学与生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给人留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动良好，课堂气氛活跃，学生能够积极参与讨论和练习。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思维，引导学生主动探索和发现知识。其次，课堂提问可以更加有针对性和深入，以促进学生对知识点的深入理解和运用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，帮助他们解决学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学实践和学生的学习进展。可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，