人教新课标一年级上册数学《1 6、7的认识》听评课记录

人教新课标一年级上册数学《16、7的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《16、7的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，还有多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小动物的游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中理解6、7的认识，并通过实验等活动加深学生的理解。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生对所学知识有清晰的认识，并能进一步巩固。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，频繁提问，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了很好的体现，张教师鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，积极参与讨论。学生之间的合作学习也表现良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师很好地控制了课堂纪律，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生认识和理解数字6、7，能够进行简单的计数和排序。通过观察课堂表现和学生作业，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，对数字6、7有了基本的认识和理解，能够运用所学知识进行简单的计数和排序。

2.知识掌握：

学生对数字6、7的认识和理解情况较好，能够回答相关问题，进行计数和排序。但对数字6、7的书写和大小写的掌握情况不够理想，需要进一步巩固。

在技能方面，大部分学生能够熟练地数数到7，并能进行简单的排序。但对于更复杂的计数和排序任务，部分学生还需要加强练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。这有助于提高学生的学习积极性和自信心，培养了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作学习，学生学会了合作、交流和分享，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生对数字6、7的认识和理解有了明显的提高，基本达到了预期的学习目标。但在书写和大小写方面还需要加强练习，同时也要注重培养学生的学习积极性和自信心。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和全面发展，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教学目标明确，教学计划清晰，教学资源准备充分。教学过程中，张教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论和实践活动。学生对数字6、7的认识和理解有了明显的提高，基本达到了预期的学习目标。

最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生书写和大小写方面，教师可以加强练习，让学生更加熟练地掌握。此外，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需要提供个性化的指导和支持。

为了进一步提升教学质量，张教师可以：

-加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

-增加学生的实践活动，让学生在实践中运用所学知识。

-鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习积极性和自信心。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师的教学效果，并提供更多的支持和指导。

为了帮助张教师成长，学校可以采取以下支持措施：

-提供专业培