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文档简介

人教版数学一年级上册《1-5的认识和加减法》听评课记录设计一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《1-5的认识和加减法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中学习和理解1-5的认识和加减法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏掌握得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和互动游戏，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有效地支撑了学生对1-5的认识和加减法的理解和掌握。在课堂观察中，学生们积极参与，通过实践和互动讨论，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对1-5的认识和加减法的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节中，学生们能够熟练地进行数的识记和简单的加减运算，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过数的游戏和实际操作，学生们感受到了数学的乐趣和实际应用，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面都取得了较好的教学效果。学生们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用教学资源，结合多媒体和实际操作，让学生在实践中学习和理解1-5的认识和加减法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的自主学习和团队合作能力。其次，在教学技术使用方面，可以进一步探索如何更好地利用现代教育技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验等，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以安排听课人在一段时间后再次听课，观察张老师是否采取了改进措

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