苏教版数学二年级上册第三单元《1-4的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册第三单元《1—4的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《1—4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确说明。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过讲解乘法口诀的起源和意义，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握1—4的乘法口诀。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握1—4的乘法口诀、理解乘法口诀的意义和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已达到预期的学习目标，能熟练背诵口诀并运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对1—4的乘法口诀理解和记忆情况良好，能够熟练地完成相关计算。此外，学生们在课堂讨论和实践中，展现了对口诀应用的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们相互鼓励、合作学习。本节课的教学，不仅提高了学生的数学素养，还促进了学生的全面发展，培养了一定的逻辑思维能力和团队协作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学任务，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的课堂参与度和学习积极性方面，仍有待提高。建议张老师在今后的教学中，进一步关注这部分学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师对乘法口诀的讲解生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实践中理解和掌握1—4的乘法口诀。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和动手操作的时间，以提高学生的参与度和动手能力。此外，针对个别学生的学习积极性不高的问题，建议张老师在课堂上多关注这部分学生，通过设置不同难度的题目和给予适当的鼓励，激发他们的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采纳了改进建议，以及改进措施是否取得了预期的效果。同时，可以定期的教研活动，让张老师和同