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文档简介

感受声音听一听下面的声音，你听到了哪些声音？苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大1.声音的产生苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘湖北省十堰市东风小学柯宗英制造声音你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？制造声音食品保鲜袋发出声音的方法：弹搓拍提出问题：声音是怎样产生的吗？点击输入标题研究声音的产生猜测：敲击碰撞摩擦摇晃……点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态方法：一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨。点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态现象：物体都在来回地、迅速地运动。振动研究声音的产生尺子在振动点击输入标题研究声音的产生演示：观察物体发声时的状态气球在振动音响在振动研究声音的产生尺子在振动气球在振动说明音响在振动点击输入标题研究声音的产生合作探究，观察物体发声时的状态空塑料瓶泡沫粒点击输入标题研究声音的产生现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气振动。合作探究，观察物体发声时的状态研究声音的产生尺子在振动气球在振动说明音响在振动泡沫粒在振动物体发声时都在振动。声音是由物体振动产生的。物体发声时共同点实验结论点击输入标题研究声音的产生提问：终止声音，振动会停止吗？体验：用手摸住喉咙，发出“啊……”。啊—点击输入标题研究声音的产生提问：振动停止，声音会消失吗？探究：敲击音钹，然后轻轻按住。点击输入标题研究声音的产生振动停止，声音消失。发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉部不再振动。敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：敲击音叉，接近水面运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：鼓面放水，敲击鼓面。了解动物发声方式动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。练习与拓展1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（）A.敲击音叉、音钹B.弹拨尺子C.鼓面上放些豆子，敲击鼓面D.空瓶里放些细盐，吹瓶口E.用喉咙发声F.吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音选择题F你做对了吗？1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

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