华师大版数学八年级下册17.1《变量与函数》（第2课时）听评课记录

华师大版数学八年级下册17.1《变量与函数》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.1《变量与函数》（第2课时）

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾变量和函数的概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解函数的定义和性质时，张老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的理解能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解函数的定义和性质，以及能够运用函数解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对函数的概念和性质有了较为深刻的理解，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对函数的定义、特点和图象有了清晰的认识，并能熟练地运用相关知识进行计算和解决问题。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，对函数的应用能力和解题策略还需进一步提高。

在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地运用函数的性质进行问题分析和解答。他们在解决实际问题时，能够灵活运用函数的知识，表现出较高的应用能力。但仍有部分学生在解决复杂问题时，对函数的运用能力和解题策略有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用价值。学生们对数学学科保持了较高的兴趣和积极的学习态度，课堂参与度较高。

此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，学生们在合作学习过程中能够积极参与，相互帮助，提高了沟通能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了函数的知识和技能，还在情感态度和价值观方面得到了较好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生之间的互动积极有效。张老师以其扎实的专业知识和教学经验，引导学生逐步深入理解函数的概念和性质，课堂气氛活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，通过多媒体课件等方式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式，如通过实际案例、问题情境等，来激发学生的兴趣和思考。在课堂展开阶段，可以更多给予学生自主探究的机会，引导学生通过实验、讨论等方式，自主发现和总结函数的性质。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生练习的时间，让学生在实践中巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究学生学习情况，针对不同学生的学习需求，调整教学策略和方法。

-加强与其他学科教师的交流与合作，丰富教学资源和教学思路。

-定期参加教学培训和学习，不断更新教学知识和技能。

3.后续跟踪：

建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂教学进行持续的跟踪观察，以便了解本次听课评课反馈的实施情况，以及张老师根据建议