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文档简介

一年级下册数学听评课记录《220以内的退位减法第4课时十几减7、6》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级下册

教学主题或章节：20以内的退位减法第4课时十几减7、6

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对十几减7、6的知识点讲解透彻。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数手指游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生充分理解和掌握十几减7、6的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了针对十几减7、6的知识点进行讲解和练习的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握十几减7、6的计算方法。

2.知识掌握

学生们对十几减7、6的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生们能够熟练地进行十几减7、6的计算，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数手指游戏等互动方式激发学生的学习兴趣。同时，张老师鼓励学生之间互相帮助，培养学生的合作精神。本课时的教学在促进学生全面发展的同时，也注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如利用图片、故事等，以进一步吸引学生的注意力。此外，在课堂练习环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。针对教师的成长，计划采取以下支持措施：首先，定期的教学培训和研讨会，以提升教师的教学技能和素养；其次

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