苏教版高中数学（必修2）1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的体积）听评课记录

苏教版高中数学（必修2）1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的体积）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级1班

教学主题或章节：1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的体积）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个知识点都有详细的讲解和例题。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。通过展示空间几何体的实物模型，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授又有讨论。对于一些难理解的概念，教师通过举例和引导学生思考，帮助他们理解和掌握。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，没有出现嘈杂和打扰他人的情况。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和直观地感受空间几何体的体积计算。

本节课教师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动频繁，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用得当。整体来说，本节课的教学效果较好，符合教学实际需求。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握空间几何体的体积计算方法，并能运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解体积的定义和计算公式，并能正确地应用到不同类型的几何体中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关体积计算的问题，并且能够记住相关的公式和定理。对于一些难理解的概念，如球的体积计算，学生通过教师的讲解和示例，也能够较好地理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过引导学生思考几何体的实际应用，让学生认识到数学与现实生活的联系，激发了他们对数学的兴趣和学习的积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和讨论，培养了他们的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动频繁，学生学习状态良好。教师的教学方法选择恰当，能够引导学生思考和理解空间几何体的体积计算。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和几何画板等，使学生更容易理解和直观地感受空间几何体的体积计算。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动和吸引学生的注意力，例如通过展示一些实际生活中的空间几何体模型或图片，让学生更好地理解几何体的体积在现实生活中的应用。其次，教师可以增加一些互动环节，如让学生分组讨论和解决一些实际问题，以提高学生的参与度和合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察学生的反馈和作业完成情况，了解教师的教学效果和改进措施