五年级下册数学听评课记录《1因数和倍数》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《1因数和倍数》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：因数和倍数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容把握准确。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学故事引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生积极参与到课堂中来。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解因数和倍数的概念时，教师引导学生通过小组讨论，发现规律，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使学生在思考中不断深化对知识的理解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间在进行合作学习时，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前制定了明确且适切的教学目标，包括对因数和倍数概念的理解、学生能够运用相关知识解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本达到了预期的学习目标，对因数和倍数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行相关计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对因数和倍数的基本概念、求一个数的因数和倍数的方法等方面表现出较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业完成情况来看，大部分学生能够熟练掌握求一个数的因数和倍数的基本方法，对相关知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极情感。通过有趣的数学故事、小组讨论等教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生们更加积极主动地参与到课堂学习中。同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中不断培养自信心和自主学习能力。

总体来说，张华教师在本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在部分学生的知识掌握和技能应用方面仍需加强，教师可以针对这部分学生进行个别辅导和额外的练习安排，以进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对五年级下册数学《1因数和倍数》的教学整体印象良好。张华教师教态自然，教学计划清晰，教学资源准备充分，注重师生互动，学生参与度高。教学过程中，教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握知识。此外，教师对课堂节奏的控制得当，使课堂教学有序进行。

本节课最突出的优点是教师对课堂时间的合理分配，教学方法灵活多样，师生互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生知识掌握方面，部分学生对因数和倍数的概念理解和应用仍存在困难。针对这一问题，建议教师在课堂上增加更多的实例讲解和练习，让学生在实际操作中更好地理解和掌握相关知识。同时，针对学生的不同需求，教师可以进行有针对性的个别辅导，以提高学生的学习效果。

此外，在教学过程中，教师可以进一步丰富课堂活动，如学生进行小组竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施对教学效果的提升情况。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改进成果，共同促进教学质量的提升。

为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期教