苏科版九年级数学听评课记录：第3讲 解一元二次方程

苏科版九年级数学听评课记录：第3讲解一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第3讲解一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾一元二次方程的基本概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一元二次方程的解法时，教师既注重了知识的传授，又重视了学生的实践操作。教师还学生进行小组讨论，使学生在互动交流中掌握解题方法。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生表现出较强的合作学习精神，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师严格要求。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，教师制定了具体的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察和作业批改，大部分学生达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了深入理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂活动中，学生能够主动参与讨论，展示自己的解题过程。通过对作业和测试卷的批改，发现大部分学生能够熟练掌握解一元二次方程的技能，并在实际问题中运用。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂教学中，教师强调数学的实用性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师关注学生的心理健康，鼓励学生积极面对学习中的困难，培养学生的抗挫能力。通过这次课程的学习，学生在数学学习方面有了更浓厚的兴趣，情感态度更加积极，为今后的学习打下了良好的基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师对学生的关注度高，课堂互动频繁，学生参与度较高。此外，教师有效利用了现代教育技术，提高了教学效果。

本节课最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的学习积极性。教师在教学过程中注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议教师进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导。

（2）在课堂互动环节，鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）加强课堂管理，确保课堂纪律良好，为学生创造一个良好的学习环境。

（4）教师应注重培养学生的数学思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，针对教学中存在的问题进行探讨，共享教学资源。

（2）邀请专家进行