苏教版数学四年级上册第1单元《升与毫升》听评课记录

苏教版数学四年级上册第1单元《升与毫升》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第1单元《升与毫升》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件，有助于学生直观地理解升与毫升的概念。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，让学生在实际操作中理解升与毫升的含义。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对升与毫升知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动参与到课堂讨论和实验操作中。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使抽象的升与毫升概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握升与毫升的概念，能够进行单位之间的换算，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对升与毫升有了清晰的认识，能够进行基本的单位换算。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地解释升与毫升的含义，并掌握相应的换算方法。在实验操作中，学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。然而，部分学生对单位换算的细节操作还不够熟练，需要进一步加强练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和团队合作的学习方式，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，学生在合作学习的过程中，培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对升与毫升的概念有了清晰的认识，能够进行基本的单位换算，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养。但仍需注意对部分学生在单位换算方面的辅导，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生能够在一个轻松愉快的环境中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生合作学习的过程中，教师可以更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在合作中得到锻炼和提高。另外，在单位换算的实践环节，教师可以设计更多具有挑战性的问题，让学生在解决实际问题的过程中，加深对知识的理解和应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提高教师的教学技