苏教版数学三年级上册《3.练习十》听评课记录2

苏教版数学三年级上册《3.练习十》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级上册《3.练习十》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握练习十的内容。在讲解过程中，与学生互动，提问解答，确保学生理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间互相合作，学习氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备，展示练习题和教学内容，提高学生的学习兴趣。现代教育技术的运用，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识掌握和技能培养。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对练习十的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对练习十的知识点有了清晰的理解和记忆。他们对相关数学概念和运算规则的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。同时，她通过正面的评价和鼓励，激发学生对数学学科的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。同时，她也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。然而，仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是，她能够有效地运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，如引导学生通过实际操作发现问题，激发他们的探究欲望。此外，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探讨的机会，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并定期与她交流，了解她在教学过程中的困惑和需求。同时，我们可以教研组内的教师进行集体