三年级上册数学听评课记录《 第七单元 第3节【第三课时】 长方形和正方形的周长练习课 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第七单元第3节【第三课时】长方形和正方形的周长练习课》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级上册

教学主题或章节：第七单元第3节【第三课时】长方形和正方形的周长练习课

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对练习课的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生能够从不同角度理解和掌握长方形和正方形的周长公式。在结束阶段，张老师对学生的练习进行了点评和总结，布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为融洽，组内讨论热烈，共同完成练习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT、动画等形式，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，运用线上教学平台进行互动，方便学生展示自己的解题过程，促进了师生之间的即时反馈与交流。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握长方形和正方形的周长公式，能够运用公式计算周长，并能够进行相关的应用题解答。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对周长公式的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握

学生们对长方形和正方形的周长公式的理解和记忆情况较好，大部分学生能够熟练运用公式进行计算。在技能掌握方面，学生们能够独立完成相关的练习题，并在解题过程中能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提问和思考，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地实现了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在今后的工作中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生参与度高。张老师教态自然，语言清晰，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、练习等，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了长方形和正方形的周长公式。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问时，可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。此外，针对学生的个体差异，可以适当调整教学节奏，给予不同水平的学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的关注和听课。可以通过定期的教研