人教新课标四年级上册数学《 第4单元　1　三位数乘两位数的笔算方法 》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《第4单元1三位数乘两位数的笔算方法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第4单元1三位数乘两位数的笔算方法

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过实际例子导入新课，激发学生的兴趣，让学生了解到三位数乘两位数的实际应用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过例题讲解和练习，让学生掌握笔算方法。同时，教师引导学生进行自主学习和合作学习，提高学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习也较为顺畅，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和电子白板等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，能够独立完成相关计算，并理解其背后的数学原理。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在教师的引导下运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对三位数乘两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行笔算，并在练习中不断巩固。通过对学生作业的批改和课堂提问，发现学生们对乘法运算的规则和步骤有了清晰的认知，对因数末尾有零的乘法也能够熟练处理。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，这有助于培养学生的探究精神和创新意识。同时，通过数学学习的实践，学生们感受到了数学在生活中的应用，增强了学习的兴趣和动力。教师在课堂上对学生的积极表现给予肯定和鼓励，有助于提高学生的自信心和自我价值感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划严谨，教学资源利用充分，教学方法多样，注重学生的主体地位和师生互动。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对三位数乘两位数的笔算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够灵活运用现代教育技术，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过故事、游戏等与学生生活实际紧密结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。此外，在课堂提问和讨论环节，教师可以进一步鼓励学生提出不同观点和疑问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课，观察教师是否能够根据本节课的反馈调整教学策略，并继续提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让教师有机会分享教学经验