小学二年级数学上第九单元总复习：1、100以内的加法和减法听评课记录

小学二年级数学上（第九单元总复习：1、100以内的加法和减法)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学上（第九单元总复习：1、100以内的加法和减法）

班级/年级：小学二年级三班

教学主题或章节：100以内的加法和减法总复习

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习流程和目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过例题和练习掌握100以内的加法和减法运算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，相互帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的动画和形象的图示，帮助学生更好地理解和掌握知识。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果，使学生更加喜欢数学课。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生复习和巩固100以内的加法和减法运算，提高学生的运算速度和准确性。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们基本达到了预期的学习目标，对100以内的加法和减法有了更加深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对100以内的加法和减法知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的例题和练习，学生们能够熟练地进行简单的加减运算，并对相关概念有了清晰的认识。此外，学生们在教师的引导下，能够发现和总结运算规律，提高了自己的思维能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。通过生动的案例和有趣的数学故事，学生们感受到了数学的乐趣，培养了对数学学科的兴趣。同时，教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到同伴的支持和鼓励，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生的互动频繁且有效。张老师通过生动的导入、丰富的教学资源和合理的课堂管理，营造了一个良好的学习氛围。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对100以内的加法和减法有了较好的掌握。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和方法，使得教学内容既深入又生动。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师可以进一步增加学生的自主学习时间，鼓励学生独立思考和解决问题。其次，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地分析问题，培养他们的批判性思维。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线互动平台、数学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采纳了建议以及改进后的效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，让张老师有机会与其他教师交流教学经验