五年级上册数学听评课记录《总复习：第4课时 统计与概率》人教新课标

五年级上册数学听评课记录《总复习：第4课时统计与概率》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：总复习第4课时统计与概率

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对统计与概率的相关知识进行了系统的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中掌握统计与概率的基本概念和方法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师在课堂上积极与学生交流，提问和回答问题的频率较高，质量也较好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论和实验。学生之间的合作学习情况较好，能互相帮助和分享。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时《总复习：第4课时统计与概率》的教学目标明确，张教师有效地引导学生复习和巩固了之前学过的统计与概率相关知识。通过课堂观察，学生能够理解和运用基本的统计与概率概念，如数据的收集、整理、分析以及概率的计算等。大部分学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题的能力得到了提升。

2.知识掌握：

学生在本节课上的知识掌握情况良好。他们对统计与概率的基本概念、方法和应用有了更深入的理解。通过课堂练习和讨论，学生能够熟练运用统计与概率知识解决实际问题，表现出较高的知识运用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。学生表现出对数学学科的兴趣，学习态度积极。同时，张教师还引导学生认识到统计与概率在实际生活中的重要性，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《总复习：第4课时统计与概率》整体印象良好。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效地帮助学生复习和巩固了统计与概率相关知识。课堂上学生参与度高，学习积极性强，教学效果较好。

最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制和教学方法的选择。他能够根据学生的反应和掌握情况灵活调整教学进度，通过小组讨论、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。其次，在课堂互动环节，可以增加一些学生自主探究的时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，可以加强对学生的数学思维训练，通过设置一些具有挑战性的问题，激发学生的思考和创造力的发挥。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察学生的学习情况和课堂表现，了解张教师是否能够根据建议进行调整和优化教学方法。同时，可以一些学生访谈或问卷，收集学生对改进措施的看法和反馈。

为了帮助张教师进一步提升教学质量，可