苏科版数学八年级上册2.2《轴对称的性质》听评课记录2

苏科版数学八年级上册2.2《轴对称的性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.2《轴对称的性质》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示轴对称的图片，引发学生兴趣，引导学生思考轴对称的性质。

展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生发现并证明轴对称的性质。在实验环节，教师学生进行小组合作，动手操作，验证轴对称的性质。

结束阶段，教师引导学生总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师耐心解答学生问题，学生积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习环节，学生之间互动积极，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学，通过展示图片、动画等形式，直观地呈现轴对称的性质，提高学生的学习兴趣。同时，教师还利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够在学习过程中有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称的性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对轴对称知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示自己对轴对称性质的掌握。在作业和测试中，学生对轴对称的性质、判定和应用等方面的问题解答准确率高，表明学生对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和创新意识。通过实验、讨论等形式，激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的探究精神。在课堂互动中，教师鼓励学生积极表达自己的观点，培养学生的自信心和团队协作能力。此外，教师还通过引入现实生活中的轴对称现象，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过实验、讨论等方式深入理解轴对称的性质，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主探究时间，让学生在动手实践中发现和总结轴对称的性质，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）针对部分学生对轴对称知识掌握不牢固的情况，教师可以在课后进行有针对性的辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

（3）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在采纳建议后的教学变化，以及学生对教学改进的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学心得和经验