苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用-折扣》听评课记录

苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——折扣》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：百分数的应用——折扣

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个生活中的实际案例引入折扣概念，激发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：李老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实例计算和小组讨论，深入理解百分数在折扣中的应用。同时，李老师还设计了一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固知识。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了折扣在实际生活中的应用。同时，布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体设备和教具，通过生动的演示和动画，使抽象的百分数概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解百分数在折扣中的应用，能够运用百分数进行简单的折扣计算，并能够解释折扣背后的数学原理。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对百分数的基本概念和折扣的应用有了较好的理解和记忆。他们能够运用百分数进行简单的计算，并能够解释折扣背后的数学原理。然而，仍有一部分学生对于如何准确地计算折扣和处理复杂的折扣问题存在困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际案例和练习题的设计，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。同时，李老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例计算等，使学生能够深入理解百分数在折扣中的应用。学生们参与度较高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

最突出的优点是李老师的教学方法和课堂管理。李老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实例计算等，使学生能够深入理解百分数在折扣中的应用。此外，李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围良好。

2.改进建议：

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，让学生通过实践和交流更深入地理解折扣的应用。

（2）对于学生对于复杂折扣问题处理困难的情况，李老师可以设计一些更具挑战性的练习题，让学生在练习中提高解决问题的能力。

（3）在教学资源方面，李老师可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源或虚拟现实技术，让学生更直观地感受折扣的实际应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和