北师大版高中数学必修三教听评课记录：第三章§2第3课时 互斥事件 版含答案

北师大版高中数学必修三教听评课记录：第三章§2第3课时互斥事件版含答案一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第3课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：北师大版必修三

教学主题或章节：第三章§2第3课时互斥事件

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过具体的例子和案例，使学生理解和掌握互斥事件的定义和判断方法。同时，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，能够引导学生思考和探索，学生的参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对互斥事件的定义和判断方法有了较为清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对互斥事件的定义、判断方法和应用等方面的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力，使学生在学习知识的同时，也能够提升自身的能力和素质。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的自信心和独立思考能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了互斥事件的知识，还能够培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生参与度高。最突出的优点是教师对互斥事件的讲解透彻，举例生动，使学生能够较好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实验、讨论等方式发现和总结互斥事件的性质，提高学生的实践能力和创新思维。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，使教学活动更加顺利进行。

（3）在教学资源利用方面，教师可以多尝试引入一些与学生生活实际相关的案例，让学生更好地理解抽象的数学概念，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教师的教学水平。

（2）鼓励教师参加专