三年级上册数学听评课记录《第6单元 第7课时 0的乘法和一个因数中间有0的乘法》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第6单元第7课时0的乘法和一个因数中间有0的乘法》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：第6单元第7课时0的乘法和一个因数中间有0的乘法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习导入新课，复习了之前学过的乘法知识，然后引导学生发现0的乘法和一个因数中间有0的乘法的规律。导入方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师运用了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和举例让学生理解0的乘法和一个因数中间有0的乘法的规则。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生互相交流和学习。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，强调了0的乘法和一个因数中间有0的乘法的规律。然后布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行辅助教学。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解0的乘法和一个因数中间有0的乘法的规律，并能够运用这些规律进行相关的计算。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，能够掌握0的乘法和一个因数中间有0的乘法的计算方法。

2.知识掌握

学生对0的乘法和一个因数中间有0的乘法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解0乘以任何数都等于0，以及一个因数中间有0的乘法规则。学生对这些知识的掌握程度较高，能够正确进行相关的计算。

3.情感态度价值观

本节课的学习过程中，教师注重培养学生的积极学习态度和合作精神。教师鼓励学生主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。学生之间也进行了充分的交流和讨论，培养了他们的团队合作意识。此外，教师还通过数学问题的解决，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师对教学内容的掌握程度高，教学方法运用得当，学生学习积极性较高，教学效果较好。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来发现和理解0的乘法和一个因数中间有0的乘法的规律，提高学生的学习主动性和创新能力。

（2）在课堂互动中，教师可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生互相提问和解答问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络资源寻找更多的教学案例和练习题，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对本节课的评价和改进措施的实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师进行教学研讨和交流，分享教学经验和心得，提高教师的教学水平和教学能力。

（2）提