新人教A版高中数学（选修1-1）3.2《导数的计算》听评课记录

新人教A版高中数学（选修1-1）3.2《导数的计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学（选修1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.2《导数的计算》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师对教学计划非常清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过复习导入，回顾了导数的基本概念，为新课的学习奠定了基础。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授导数计算公式时，语言清晰、逻辑严密；在讨论环节，引导学生积极发言，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：王老师对本节课的内容进行了详细的总结，强调了导数计算的关键点。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生们能积极参与，互相讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示导数计算的步骤和实例，使得抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术的使用，提高了教学效果，受到了学生的欢迎。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括导数计算公式的掌握、导数计算方法的运用以及导数计算在实际问题中的应用。通过对课堂学生的表现和作业情况的反馈来看，大部分学生能熟练掌握导数计算公式，并在实际问题中进行应用，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对导数计算的基本知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用导数计算公式进行计算。在课堂练习和作业中，学生们能灵活运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重启发学生的思维，鼓励学生积极思考，培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。通过小组合作学习，学生们学会了相互合作、交流和分享，有助于培养团队协作精神。同时，王老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生体会数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法、课堂管理和学生互动方面。王老师清晰的教学计划，多样化的教学手段，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是王老师能够有效地引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高了学生的数学素养。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在导入新课时，可以更多地运用生活实例来激发学生的兴趣；在课堂提问环节，可以更加关注学生的差异化需求，针对不同学生的回答给予更有针对性的反馈；在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性练习，以培养学生的创新能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对王老师的后续课程进行跟踪听课，以了解本次听课评课建议的实施情况，并给予及时的指导和帮助。同时，计划采取以下支持措施帮助王老师成长：教研