人教A版新教材必修第一册《4.4.1 对数函数的概念》听评课记录（定稿）x

人教A版新教材必修第一册《4.4.1对数函数的概念》听评课记录（定稿）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教A版新教材必修第一册

教学主题或章节：4.4.1对数函数的概念

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对数函数的概念一课的教学目标、重难点明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且运用得当。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过复习指数函数，自然而然地导入了对数函数的概念，让学生能够在新旧知识之间建立联系，效果良好。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过丰富的例子和生动的讲解，使学生更好地理解对数函数的概念。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生的参与度和反应情况良好，能够积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真笔记，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相讨论、互相帮助。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，通过形象的图形和动画，帮助学生更好地理解和记忆对数函数的概念。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标非常明确且适切，即让学生理解和掌握对数函数的概念。通过课后访谈和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对对数函数的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对对数函数的概念的理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义对数函数，理解对数函数的性质和图像，并能够运用对数函数解决实际问题。对于对数函数的技能掌握程度，学生能够熟练地求解对数方程和对数不等式，能够应用对数函数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，使学生在学习对数函数的过程中，不仅获得了知识，还能够培养对数学的兴趣和热爱。通过课堂观察和课后访谈，发现学生对数学学科的态度积极，对学习数学充满信心和热情。此外，李老师还通过引入一些实际应用的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生的数学应用能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生的数学思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授对数函数的性质时，可以更多地结合实际例子，让学生更加直观地理解和掌握。其次，在课堂互动环节，李老师可以进一步鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议李老师可以参加教研组的教学研讨会，与其他教师分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。此外，学校可以邀请专家对李老师进行教学指