人教版数学二下2.2《用2～6的乘法口诀求商》听评课记录

人教版数学二下2.2《用2～6的乘法口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：2.2《用2～6的乘法口诀求商》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法口诀的基础上，学会用口诀求商。在实验环节，李老师让学生分组进行计算练习，提高了学生的动手能力和合作意识。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式都能有效促进学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

李老师严格管理课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等，提高了教学效果。通过直观的展示和操作，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李老师制定的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。学生们在李老师的引导下，不仅掌握了用2～6的乘法口诀求商的方法，还培养了合作意识和解决问题的能力。学生达到了预期的学习目标，教学目标达成度较高。

2.知识掌握：

学生们对乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够运用口诀求商。在实验环节，学生们通过动手操作，进一步加深了对知识点的理解和记忆。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关练习，正确运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作、讨论等方式，让学生体验到团队合作的乐趣，培养了解决问题的信心和勇气。同时，李老师鼓励学生们积极思考、勇于提问，使学生们形成了积极向上的学习态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。李老师对教材内容的把握准确，教学过程中注重学生能力的培养，体现了新课程改革的要求。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生独立思考的能力；在教学过程中，李老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对李老师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解李老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持