新版统编版八年级语文上册第一单元 写作 新闻写作听评课记录公开课

新版统编版八年级语文上册第一单元写作新闻写作听评课记录公开课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：八年级语文

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：第一单元写作新闻写作

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放新闻片段的方式导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师运用了讨论和案例分析等教学方法，让学生在实践中学习和掌握新闻写作的技巧。教师引导学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生对新闻写作的基本认识和技能。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对新闻写作有了初步的了解和掌握。

2.知识掌握：

学生对新闻写作的知识点有较好的理解和记忆，能够掌握新闻的基本结构、标题、导语、主体等要素。在技能方面，学生能够运用所学的写作技巧进行简单的新闻写作，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对新闻写作知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过新闻写作的学习，学生能够认识到新闻媒体在社会中的重要作用，增强对新闻事业的关注和尊重。同时，学生在写作过程中能够培养批判性思维和独立思考的能力，促进全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生对新闻写作的知识点和技能有较好的掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了一定的提升。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提供更多的实践机会和指导，以提高学生的新闻写作水平。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师的课堂有序，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对新闻写作的深入讲解和实践指导，使学生能够较好地掌握新闻写作的基本技巧。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导，以满足不同学生的学习需求。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表意见，提高学生的思维能力和批判性思维。此外，教师可以增加一些实际新闻案例的分析，让学生更好地理解新闻写作的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的教研活