小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）听评课记录

小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：6、7的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在合作中学习，提高了学生的参与度和积极性。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握6、7的认识以及相关的加减法运算。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确识别和运用6、7进行简单的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对6、7的认识和加减法的理解情况较好，能够准确记忆相关知识点。在实际操作中，大部分学生能够熟练运用6、7进行加减法计算，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论和合作学习，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与课堂活动。同时，老师鼓励学生之间的互相帮助和团队合作，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。在今后的教学中，可以继续加强学生的个别辅导，提高学生的学习效果，进一步促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，对于学习困难的学生，可以适当增加个别辅导的时间和机会，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，可以鼓励学生更多的进行自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同解决问题。同时