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文档简介

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》听评课记录11一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2.1《十几减9》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过举例和引导学生思考，帮助学生理解和掌握十几减9的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设计合理，能够引导学生思考和回答。学生参与度和反应情况良好，积极举手发言。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，增加了教学的趣味性和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握十几减9的计算方法。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够正确进行十几减9的计算。

2.知识掌握：

学生们对十几减9的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学的计算方法进行问题的解答。对于减法运算的技能也有较高的掌握程度，能够熟练地进行计算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂活动，表达自己的思考和观点。通过小组合作学习，学生们能够培养团队合作精神和交流沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养解决问题的能力和意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在学习过程中积极参与，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，增加了教学的趣味性和互动性，使得学生们更容易理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以在导入新课时更多运用学生感兴趣的实例，以提高学生的学习兴趣。其次，在小组合作学习环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生表达自己的观点和思考。最后，可以适当增加一些巩固练习，以帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和

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