苏教版高中数学（选修2-1）2.6《曲线与方程》听评课记录2篇

苏教版高中数学（选修2-1）2.6《曲线与方程》听评课记录2篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.6《曲线与方程》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《曲线与方程》。这种方式有助于巩固学生的知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、互动讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言简洁、条理清晰，学生容易理解。同时，张老师鼓励学生提问和发表观点，提高了学生的参与度。在案例分析环节，张老师引导学生动手实践，加深了对曲线与方程概念的理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生在互动中积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课中保持较高的学习积极性，专注度较高。课堂氛围融洽，学生之间的合作学习效果良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解曲线与方程的概念、掌握求解曲线与方程的方法以及培养学生的数学思维能力。经过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对曲线与方程的概念有了清晰的认识，能够运用所学方法求解相关问题。

2.知识掌握

在本节课中，学生对曲线与方程的知识点理解和记忆情况较好。通过对案例的分析与实践，学生掌握了求解曲线与方程的基本方法，并能运用到实际问题中。此外，学生在课堂互动和讨论中，展现了较强的数学思维能力，对相关概念和技能有了更深层次的理解。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学兴趣，鼓励学生积极思考、探索问题。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，自信心得到提高。同时，张老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学在生活中的重要作用，从而培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题和观点。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解曲线与方程的知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，更加注重学生个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。同时，加强与其他学科的跨学科教学，培养学生的综合能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续听课。在