苏教版六年级数学上册六《百分数》听评课记录

苏教版六年级数学上册六《百分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，李老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，培养学生的团队协作能力。在结束阶段，李老师对百分数的概念进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对百分数的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，符合学生认知水平。通过课堂观察，学生在本节课中达到了预期的学习目标。他们对百分数的概念有了深入理解，能够运用百分数解决实际问题，并掌握了相关的数学技能。

2.知识掌握：

学生在本节课中对百分数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地解释百分数的含义，理解百分数与分数、小数之间的关系，并能够熟练地进行百分数的计算。此外，学生还能够运用百分数解决实际问题，显示出他们对相关技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的讨论和合作学习，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的积极态度。同时，学生在小组合作学习中培养了团队合作精神，学会了互相尊重和倾听他人的意见。这有助于学生的全面发展，使他们不仅在知识上有所收获，还在情感态度和价值观上得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的整体印象是积极的。李老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且质量高。特别是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和参与度。学生在本节课中达到了预期的学习目标，对百分数的理解和应用能力有了明显提升。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动探索和发现知识，而不仅仅是单向传授。其次，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励学生提出不同的观点和问题，以促进深入思考和理解。此外，李老师可以加强对学生个体差异的关注，对不同学习风格和能力水平的学生给予更多的个别指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学改进措施的实际效果，并进一步提供支持和指导。为了帮助李老师成长，可以计划采取以下支持措施：教师培