人教A版高中数学必修一3.1.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录

人教A版高中数学必修一3.1.2《用二分法求方程的近似解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教A版高中数学必修一3.1.2《用二分法求方程的近似解》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生自然地引入新课。导入新课的方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解二分法求方程近似解的过程中，教师语言清晰、逻辑严密，学生易于理解。同时，教师注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂活动中，学生表现出良好的合作学习精神，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对二分法求方程近似解的概念、方法和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能熟练地运用二分法求解方程的近似解，并对相关概念有清晰的认识。然而，仍有部分学生在解决复杂方程时，对二分法的应用略显生疏，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论、小组合作等环节，激发了学生对数学学科的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂活动。在解决问题的过程中，学生学会了与他人合作、交流和分享，有助于促进他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观等方面都取得了较好的成果。但在今后的工作中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，以提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，教师在教学准备、过程控制和教学效果方面都表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师在课堂管理和教学技术使用方面也做得很好，为学生的学习提供了良好的支持。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，以提高课堂教学的实效性。

（2）在知识掌握方面，教师可以增加一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。

（3）在情感态度价值观方面，教师可以进一步加强学生的团队协作能力和创新意识的培养，促进他们的全面发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，并对教师的教学工作进行持续关注和支持。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和能力。