一年级下册数学听评课记录《6-3 两位数减一位数、整十数 第2课时 两位数减一位数（退位）》人教版

一年级下册数学听评课记录《6-3两位数减一位数、整十数第2课时两位数减一位数（退位）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级下册

教学主题或章节：6-3两位数减一位数、整十数第2课时两位数减一位数（退位）

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握两位数减一位数的计算方法。同时，教师还设计了相应的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了作业，让学生课后巩固。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减一位数（退位）的计算方法及应用。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相应的计算题目。

2.知识掌握

学生们对两位数减一位数（退位）的知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用退位减法进行计算。在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，逐步掌握计算方法，并通过练习得到巩固。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，教师在教学过程中关注学生的情感需求，关心学生的学习进步，使得学生在学习过程中能够保持积极的态度，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。但在个别学生的学习效果方面，仍需教师关注并提供针对性的辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面做得非常出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，能够通过生动有趣的方式引导学生掌握知识点，充分发挥了学生的主动性和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多学生主动发言，提高课堂的活跃度。此外，针对部分学习效果不佳的学生，教师可以针对性地进行辅导，查找原因，提供个性化的帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在一周后进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，我会与张教师保持沟通，分享我的观察和建议，提