二年级数学下册听评课记录《6有余数除法》14-人教版

二年级数学下册听评课记录《6有余数除法》14-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6有余数除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索有余数除法的计算方法。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华老师能有效管理课堂，纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解有余数除法的概念、掌握计算方法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有余数除法有了深入的理解，并能熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述有余数除法的概念，并掌握相应的计算方法。此外，学生们还能通过实际例题展示他们运用所学知识解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张华老师不仅在知识传授上做得很好，而且在情感态度价值观的培养上也取得了显著成效。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和积极性，他们乐于参与讨论和解决问题，展现出合作精神和批判性思维。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功地将学生引入了有余数除法的知识世界。学生们在课堂上表现出高度的积极性和参与度，他们对知识的掌握程度令人满意，同时在情感态度价值观方面也得到了很好的培养。最突出的优点是张华老师能够充分利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议在课堂上更多地引入学生自主学习和合作学习的时间，以提高学生的参与度和学习效果。其次，虽然张华老师使用了多媒体教学，但在某些环节可以进一步优化课件设计和互动环节，以增强学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的课堂教学进行后续听课，以跟进改进情况的实施和效果。为了进一步提升教学质量，我建议定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验