苏教版高中数学（必修2）1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的表面积）听评课记录

苏教版高中数学（必修2）1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的表面积）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.3《空间几何体的表面积和体积》（空间几何体的表面积）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生回顾旧知识，提升学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授法，对空间几何体的表面积的概念和计算方法进行了详细的讲解。同时，教师还学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和解题方法。在此过程中，教师引导学生运用多媒体课件进行空间几何体的直观展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间互帮互助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，对空间几何体进行直观展示，增强学生的空间想象能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解空间几何体的表面积的概念，掌握计算空间几何体表面积的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对空间几何体表面积的计算方法有了较为深入的理解，并能够运用到具体的题目中。

2.知识掌握：

学生对空间几何体表面积的基本概念和计算方法掌握情况良好，能够准确地回答相关问题。通过课堂提问和练习，发现学生对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生对空间几何体的直观展示和想象能力也得到了提升，能够运用几何画板等工具进行空间几何体的绘制和分析。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和发表见解。通过小组讨论和合作学习，学生之间的交流和合作能力得到了提升，培养了学生的团队合作意识。同时，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，激发学生对数学的兴趣和应用意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师对教材内容的讲解透彻，能够引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是教师注重学生的参与和互动，通过多媒体技术和几何画板等工具的使用，提高了学生的学习兴趣和空间想象能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

建议对教师的后续教学进行跟进，观察教师是否能够根据建议进行教学改进，并取得更好的教学效果。可以定期教师培训