《五 变废为宝》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

《五变废为宝》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《五变废为宝》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生创新思维，鼓励学生将废旧物品进行创意改造。

2.增强学生环保意识，引导学生认识到废物的再利用价值。

3.提高学生动手实践能力，通过实际操作体验创造和变废为宝的乐趣。

4.培养学生团队协作精神，鼓励学生在合作中共同完成作品。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解废旧物品改造的创意概念，并能将其应用于实际操作中。

2.学生能够选择合适的废旧材料，并进行有效的创意设计和改造。

难点：

1.学生对废旧物品的创意改造缺乏经验和想象力。

2.学生在实践操作过程中可能遇到材料选择、设计理念以及动手技能等方面的困难。

解决办法：

1.通过展示优秀案例，激发学生的创意灵感，并引导学生从日常生活中寻找改造灵感。

2.事先提供材料清单和操作指南，帮助学生准备必要的工具和材料。

3.设置小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决问题。

4.鼓励学生多尝试，不怕失败，从实践中学习和提高。教学资源准备1.教材：使用粤教版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与废旧物品改造相关的图片集、视频资料，以及创意设计案例的电子版。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、废旧瓶子等基本手工材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，提供充足的桌面空间供学生操作。教学过程一、导入新课

1.老师手持一个废旧瓶子，提问：“同学们，你们看这是什么？”

2.学生回答后，老师继续提问：“如果这个瓶子不再使用，我们通常会怎么处理它？”

3.引导学生思考并回答：“扔掉。”

4.老师总结：“是的，我们常常把不再使用的物品扔掉，但今天我们要学习的是如何让这些‘废’物变成‘宝’。”

二、新课讲授

1.老师展示一组废旧物品改造的图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的物品都是怎么变成‘宝’的？”

2.学生回答后，老师总结：“这些物品之所以能变成‘宝’，是因为它们被赋予了新的用途，实现了变废为宝的效果。”

3.老师讲解变废为宝的原理：

a.老师介绍废旧物品的分类，如塑料、纸张、金属等。

b.讲解废旧物品回收再利用的意义，如节约资源、减少污染等。

c.举例说明一些常见的废旧物品改造方法，如废旧瓶子变成花瓶、废旧纸张变成手工艺品等。

4.老师展示一些成功的废旧物品改造案例，引导学生思考：“这些案例给了我们什么启示？”

5.学生回答后，老师总结：“这些案例告诉我们，只要我们发挥创意，就能让废旧物品焕发新的生命力。”

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一套废旧物品改造材料。

2.老师讲解操作步骤，强调安全注意事项。

3.学生按照老师讲解的步骤，开始进行废旧物品改造。

4.老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、展示交流

1.老师邀请各小组展示自己的作品，并简要介绍改造过程。

2.学生欣赏其他小组的作品，提出改进建议。

3.老师对各组作品进行点评，肯定优点，指出不足。

五、总结反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“我们学习了如何将废旧物品变成‘宝’，以及变废为宝的意义。”

3.老师引导学生思考：“在日常生活中，我们还能如何做到变废为宝？”

4.学生分享自己的观点，老师给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试用废旧物品进行一次变废为宝的实践，并记录下改造过程和心得体会。”

2.学生认真完成作业，老师对作业进行批改和反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.创意思维能力的提升：通过本节课的学习，学生们能够运用创新思维，将日常生活中常见的废旧物品进行创意改造，从而提高了他们的想象力和创造力。

2.环保意识的增强：学生在实践过程中，深刻认识到废旧物品再利用的重要性，从而增强了他们的环保意识，培养了节约资源、保护环境的良好习惯。

3.动手实践能力的提高：学生在操作过程中，学会了如何使用剪刀、胶水等工具，提高了动手实践能力，为将来参与其他实践活动奠定了基础。

4.团队协作精神的培养：通过小组合作完成作品，学生们学会了如何与他人沟通、协调，共同解决问题，培养了团队协作精神。

5.知识点的掌握：学生在学习过程中，掌握了废旧物品的分类、回收再利用的意义以及常见的改造方法等知识点，为今后环保实践活动的开展打下了坚实的理论基础。

6.自主学习能力的发展：学生在完成课后作业时，需要独立思考、动手实践，从而提高了自主学习能力。

7.情感态度价值观的塑造：通过本节课的学习，学生们体会到变废为宝的乐趣，激发了他们对环保事业的热爱，培养了积极向上的情感态度价值观。

8.实践应用能力的增强：学生在实际操作中，将所学知识应用于实际，提高了实践应用能力，为今后的生活和工作奠定了基础。

9.拓展课外知识：学生在学习过程中，可能会了解到一些与环保、节约资源相关的课外知识，从而拓宽了知识面。

10.社会责任感感的提升：通过本节课的学习，学生们认识到每个人都有责任参与环保事业，从而提升了他们的社会责任感。板书设计①变废为宝的原理

-废物分类：塑料、纸张、金属等

-回收再利用：节约资源、减少污染

-改造方法：创意设计、材料选择、动手实践

②创意改造案例

-废旧瓶子变花瓶

-废旧纸张变手工艺品

-废旧衣物变布艺品

③实践操作步骤

-观察废旧物品

-设计改造方案

-选择合适材料

-动手实践操作

-作品展示与评价

④教学总结

-环保意识：节约资源，减少污染

-创意思维：发挥想象，创新设计

-动手能力：实践操作，提高技能

-团队合作：共同完成，分享经验反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：我在教学中注重将课程内容与学生的日常生活紧密联系，通过展示生活中的废旧物品改造案例，让学生感受到环保就在身边，从而提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强调实践操作：我鼓励学生在课堂上亲自动手实践，通过实际操作来学习变废为宝的技巧，这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生对变废为宝的实践操作不够积极，可能是因为他们对这项活动的兴趣不高或者缺乏足够的指导。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然感觉到教学方法较为单一，可能无法满足所有学生的学习需求，尤其是在激发学生创新思维方面。

3.评价方式不够全面：我在评价学生作品时，主要关注作品本身，而忽视了学生在整个创作过程中的努力和成长，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、竞赛等，同时鼓励学生提出自己的创意，让他们在课堂上发挥更多的主动性。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学方法，如角色扮演、项目式学习等，以激发学生的兴趣和参与感，同时结合学生的反馈不断调整教学方法。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的表现，我将采用多元化的评价方式，包括过程评价和结果评价，关注学生在创作过程中的努力、创意和团队合作精神，以及最终作品的完成度。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。在本节课中，我观察了学生的参与程度、专注力和互动情况。大部分学生能够积极参与讨论，对变废为宝的概念表现出浓厚的兴趣。在实践操作环节，学生们表现出较高的动手能力，能够按照指导完成基本的改造任务。课堂表现总体良好。

2.小组讨论成果展示：

为了评估学生的小组合作能力和创意思维，我安排了小组讨论并展示成果的环节。每个小组都展示了他们的作品，并简要介绍了改造过程和设计理念。通过展示，可以看出学生们在团队合作中能够有效沟通，共同解决问题，同时也能够提出富有创意的设计方案。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括对废旧物品分类的理解、变废为宝的意义以及实际操作步骤的回忆。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对课程内容的理解和记忆。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生自评主要关注自己在实践操作中的表现，包括创意设计、动手能力和团队合作等方面。互评则要求学生评价同伴的作品，并提出改进建议。这一环节有助于学生反思自己的学习过程，同时也促进了学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，我将进行以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和实践操作的学生，我将给予正面的评价，并鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-对于在实践操作中遇到困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高动手能力。

-对于小组讨论成果展示，我将根据创意设计、团队合作和作品完成度等方面进行评价，并给予具体的反馈，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。

-对于随堂测试，我将分析学生的答题情况，找出普遍存在的问题，并在下一节课中针对性地进行讲解和练习。

-我还将鼓励学生根据自评和互评的结果，制定个人学习计划，以便在未来的学习中更好地提升自己。典型例题讲解典型例题1：

题目：一个废弃的塑料瓶可以用来制作成什么？

解答：

解答：一个废弃的塑料瓶可以制作成多种有用的物品，例如：

-花瓶：剪去瓶口，填充泥土和花卉，变成一个简单的花瓶。

-水族箱：在瓶身上开孔，装上灯管和过滤系统，制作成小型水族箱。

-水杯：将瓶身洗净并消毒，制作成可重复使用的水杯。

典型例题2：

题目：如何利用废旧报纸制作书签？

解答：

解答：制作废旧报纸书签的步骤如下：

1.将废旧报纸裁剪成合适的尺寸，通常是长条形。

2.使用剪刀在报纸的一端剪出波浪形状，作为书签的边缘。

3.选择一张彩色纸作为背衬，剪出与报纸同样大小的矩形。

4.将报纸条粘贴在彩色纸上，使边缘对齐。

5.在书签的另一端贴上装饰品，如贴纸、丝带或彩色铅笔涂鸦。

典型例题3：

题目：将废弃的易拉罐变成音乐工具，应该怎么做？

解答：

解答：将废弃的易拉罐变成音乐工具的步骤如下：

1.清洗并干燥易拉罐。

2.在易拉罐的侧面用小锤子轻轻敲打，形成不同大小的凹坑。

3.使用小刀在易拉罐顶部开一个小孔，以便演奏者可以吹气。

4.调整敲击凹坑的力度，创造出不同的音调。

5.在易拉罐的侧面贴上标签，标注每个凹坑的音调。

典型例题4：

题目：如何用废旧木棍制作一个简易的桌面足球游戏？

解答：

解答：制作简易桌面足球游戏的步骤如下：

1.准备废旧木棍、胶带、塑料球和剪刀。

2.将木棍修剪成适当长度，作为游戏场地和球门。

3.使用胶带固定木棍