河南省许昌市襄城县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年第一学期期末教学质量检测八年级语文（总分：120分时间：120分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。一、积累与运用（共22分）学校开展“我与文化遗产”主题活动，请你参与。1.在“推介文化遗产”活动中、小文撰写下面发言稿，请你帮他完善。在殷墟博物馆新馆大门上方，镌刻着“天邑商”字样的甲骨文。在甲骨文中，“天”通“大”，“天邑商”即“大邑商”，这记载着商人对自己巍峨国都的推chóng。步入展馆大厅、一只长尾翼凤鸟wéi妙wéi肖，顶部透明天窗引来通透的光线，让这只白色飞鸟折射出神秘的气息。迎面而立的高墙侧壁刻着“苟日新，日日新，又日新”九个道劲大字。站在博物馆三楼的观景平台，同学们可以俯瞰整个殷墟遗址，你会感觉仿佛走进了一幅壮阔的历史。（1）小文对发言稿中的个别字音字形拿不准，诗你帮他注音或写字。。记载（）遒劲（）推chóng（）wéi妙wéi肖（）（2）小文感觉发言稿最后一句话表达不准确，请你给出修改意见。修改意见：_______________________________【答案】（1）①.zǎi②.jing③.崇④.惟（2）在句末添加中心词“画卷”【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。记载：jìzǎi，把发生的事情用文字记下来。遒劲：qiújìng，雄健有力。推崇：tuīchóng，推重和敬佩。惟妙惟肖：wéimiàowéixiào，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。【小问2详解】本题考查病句辨析。画线句成分残缺，“走进”缺少与之搭配的宾语，可在句末加上“画卷”。2.某同学发表新闻评论如下，其中空缺的词语，填写恰当的一项是（）①近日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。申遗成功不是句号，做好保护传承，使之造福今人才是目的。“非遗”保护不能_______狭隘的功利算计，不能_______局部的零敲碎打，务须扎实做好“系统性保护”，使之_______蓬勃生命力，这样才能_______出更加绚丽的光彩。A.陷入止于散发焕发 B.止于陷入焕发散发C.陷入止于焕发散发 D.止于陷入散发焕发【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。陷入：意思是落在不利的境地，通常与一些负面的情况或状态搭配，如“陷入困境”“陷入沉思”等，强调进入一种不太好的、被动的情境。止于：有仅仅停留在、局限于的意思，强调停留在某个阶段或范围，没有进一步的发展或行动。散发：有发出、分发的意思，常与“气味”“光芒”“热量”等搭配，侧重于自然地、向外传播某种具体或抽象的东西。焕发：指光彩四射，振作，常与“精神”“活力”“光彩”等搭配，更强调由内而外的一种积极的、充满活力的状态的展现。第一空：“‘非遗’保护不能_______狭隘的功利算计”，此处表示不能进入到只考虑功利算计这种不好的状态中，用“陷入”更合适，即不能让“非遗”保护落入只讲功利的境地。第二空：“不能_______局部的零敲碎打”，意思是不能仅仅局限于局部的、不系统的做法，“止于”符合语境，强调不能只停留在局部的行动上，而要有系统性的保护。第三空：“使之_______蓬勃生命力”，要表达的是让“非遗”展现出蓬勃的生命力，“焕发”更能体现出由内而外的、积极地展现出生命力的意思，所以用“焕发”。第四空：“这样才能_______出更加绚丽的光彩”，“光彩”通常与“散发”搭配更为常见和合适，强调光彩的四射和展现，用“散发”更能体现出“非遗”经过保护传承后展现出的绚丽状态。故选C。3.小文搜集下面图片让同学们感受汉字的魅力。请根据提示解说“杳”字。【答案】日在木下，表示天已昏暗【解析】【详解】本题考查字义。从图片可知，前面对“杲”“東”“旦”三个字的解说，都围绕“日”和相关部件的位置关系及所表示的含义。“杲”是日在木上表示天大亮，“東”日在木中表示日升东方，“旦”日从地出表示天亮。而“杳”字，按照这样的规律，从字形看是“日”在“木”下，前面的字含义都与时间、天色相关，那么“日”在“木”下这种位置关系，表示的是太阳到了树木之下，意味着天色已昏暗。4.小文用下面语段介绍汉字这一文化遗产，其中语序有些混乱，请你帮他重新排序_______①汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。②汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。③这种问侯所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。④从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。⑤因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”【答案】②④①③⑤【解析】【详解】本题考查衔接排序。首先整体观察这几个句子，②句“汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风”，此句开篇点明了汉字的起源以及字体书风的形成，是对汉字基本情况的介绍，属于总起句，所以应排在首位；④句“从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴”，“从字体的古今演变中”与②句中“经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风”相呼应，是在进一步阐述由汉字字体演变能了解到的内容，所以④句应紧跟②句之后；①句“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”，此句从时空角度，强调了汉字对于海内外中国人交流的作用，与前面从字体演变角度介绍汉字不同，是一个新的阐述方向，且引出了“亲切问候”这一概念；③句“这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的”，“这种问候”明确指代①句中提到的“亲切问候”，进一步阐述了这种问候所体现的民族向心力和文化聚合力，所以③句应在①句之后；⑤句“因此我们可以说：‘汉字是全球华人共同的乡音’”，“因此”表示总结，是对前面内容的总结概括，强调了汉字在全球华人交流中如同乡音般的重要地位，所以⑤句排在最后。综上，正确的排序为②④①③⑤。5.古诗词默写。古诗词是中国的文化瑰宝，让我们百读不厌。亲近古诗词，我们可以了解古代文人的人生际遇、喜怒哀乐：从杜牧《赤壁》“①____________，②_____________”两句中，我们知道了诗人在借三国人事含蓄地表达自己生不逢时、怀才不遇的感慨；从李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》“③_____________，④______________”两句中，我们体悟到词人在借回答天帝的问话倾诉孤独无依的痛苦和奋力挣扎的苦闷。品味古诗词，我们能在不同情境下借以抒发内心的情志：当我们在旅途中目睹傍晚时分沙漠奇异壮丽的独特美景时，不由得联想到王维《使至塞上》中“⑤_____________，⑥_____________”两句；当我们赞美戍边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概时，不由得想到李贺《雁门太守行》中“⑦_____________，⑧_______________”两句。【答案】①.东风不与周郎便②.铜雀春深锁二乔③.我报路长嗟日暮④.学诗谩有惊人句⑤.大漠孤烟直⑥.长河落日圆⑦.报君黄金台上意⑧.提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：郎、乔、嗟、谩、孤、圆、提携。二、现代文阅读（共28分）（一）（16分）阅读下面散文，完成下面小题。时间怎样地行走迟子建①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头儿，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚儿。②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得住诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。它前行的声音，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。⑤十几年前的一天，我在北京第一火发现了时间行走的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一样的鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在、它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同伴侣，相依相偎着，不朽的它会在不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒。（有删改）6.梳理文章内容，填写下面表格。人生阶段时间栖身处作者的感受童年①严厉而古板上初中以后手表②后来各种能显示时间的器物③十几年前到现在④时间永伴身边7.这篇哲理散文把抽象的时间写得真切可感。请结合第⑤自然段具体语句分析这一特点。8.根据提示赏析下面句子。（1）它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。（从修辞角度赏析）（2）我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。（“刺痛”一词用得是否恰当？）9.文章写时间“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请结合全文，简要分析作者对“人”和“时间”关系的看法。【答案】6.①挂钟②鬼鬼祟祟，少了气势和威严③越来越显得匆匆④存在于更丰富的日常生活中7.示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走”“在母亲的口腔里行走”“会变戏法”，运用拟人的修辞手法，表现出时间无处不在而又行色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象，具体可感。示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。8.（1）运用了拟人的修辞手法，把时间人格化，生动形象地写出了“我”在童年时对时间的感受——循着固定的轨迹行走。（2）恰当。因为这是“我”第一次发现白发，真切地感受到时光飞逝、生命易老、人生苦短，“刺痛”更能凸显“我”的惊异。9.作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在有限的时间里充满意义，绽放光彩。【解析】【导语】这篇散文以时间为线索，通过对不同人生阶段时间栖身之处的描写，展现了作者对时间的深刻感悟。文章从童年时对挂钟的崇拜与敬畏，到初中时对手表的陌生感，再到后来时间无处不在的匆匆感，最终揭示时间在生活中的无形存在。作者通过细腻的描写和生动的比喻，将抽象的时间具象化，赋予其情感与生命。文章不仅表达了对时间流逝的感慨，也体现了人与时间相依相偎的哲思，暗示了时间对人生的无声引领与永恒陪伴。【6题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第①段“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配……这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头儿，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板”可知，在童年时，“我”接触到的掌管时间的是墙上的挂钟，并且“我”认为它严厉而古板。由此可知，童年阶段时间栖身处是①挂钟，作者的感受是严厉而古板。二空，结合第③段“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞”可知，上初中以后，时间栖身于手表中，“我”对其的感受是觉得它鬼鬼祟祟的，少了挂钟的那种气势和威严。由此可知，上初中以后阶段时间栖身处是手表，作者的感受是②鬼鬼祟祟，少了气势和威严。三空，结合第④段“后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”可知，后来时间栖身于各种能显示时间的器物中，如项链坠、台历、玩具、电脑、手机等，“我”感觉到时间越来越显得匆匆。由此可知，后来阶段时间栖身处是各种能显示时间的器物，作者的感受是③越来越显得匆匆。四空，结合第⑤段“十几年前的一天，我在北京第一火发现了时间行走的痕迹……我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多……时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上……他们不在了，可时间还在、它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中”以及第⑥段“我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同伴侣，相依相偎着，不朽的它会在不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒”可知，十几年前到现在，“我”发现时间存在于日常生活的方方面面，像头发变白、母亲牙齿脱落、事物的变化等，时间存在于更丰富的日常生活中，并且一直陪伴着我们。由此可知，十几年前到现在阶段时间栖身处是④存在于更丰富的日常生活中，作者的感受是时间永伴身边。【7题详解】本题考查表现手法。示例一：结合第⑤段“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上”可知，文段中“躲在我的头发里行走”“在母亲的口腔里行走”“好似变戏法的魔术师”这些表述，把时间当作具有人的行为动作的主体来写，运用了拟人的修辞手法。“躲”体现出时间的隐蔽性，说明时间在不知不觉中流逝；“行走”形象地表现出时间的动态，它不停地前进；“变戏法的魔术师”则强调了时间对事物产生变化的神奇作用。由此可知，作者运用拟人的修辞手法，生动形象地将抽象的时间具象化，表现出时间无处不在而又行色匆匆的特点，让读者能真切地感受到时间的存在和变化。示例二：结合第⑤段“我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一样的鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背”可知，作者通过描述“母亲牙齿脱落得越来越多”“人的眼角绽放出鱼尾纹”“小树越来越枝繁叶茂”“车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹”“老屋逐渐驼了背”等视觉上能够直接看到的现象，这些都是时间作用在不同事物上留下的痕迹。从这些具体的现象中，读者可以清晰地感知到时间在悄然流逝。由此可知，作者从视觉角度出发，通过描写这些具体的变化，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点。【8题详解】本题考查句子赏析。（1）结合第②段“我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得住诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走”可知，“走得不慌不忙，气定神凝”“贪恋窗外鸟语花香的美景”“禁得住诱惑”等表述，赋予了时间以人的情感和行为特点，将时间人格化，运用了拟人的修辞手法。这种拟人化的描写，生动地展现了时间在“我”童年的认知里，有着稳定、规律的运行特点，它不受外界环境变化的影响，始终按照自己固定的轨迹行走。由此可知，运用拟人的修辞手法，把时间人格化，生动形象地写出了“我”在童年时对时间的感受——循着固定的轨迹行走。（2）结合第⑤段“十几年前的一天，我在北京第一火发现了时间行走的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已”可知，“我”在梳头时发现了白发，这是“我”第一次注意到这样的变化，白发象征着时光的流逝，意味着青春不再，生命在逐渐衰老。“刺痛”一词生动地表现出“我”看到白发时内心的那种强烈感受，因为这个发现让“我”真切地意识到了时光飞逝、生命易老、人生苦短，这种感受是深刻且震撼的，“刺痛”更能凸显“我”在那一刻的惊异。由此可知，“刺痛”一词用得恰当。因为这是“我”第一次发现白发，真切地感受到时光飞逝、生命易老、人生苦短，“刺痛”更能凸显“我”的惊异。【9题详解】本题考查内容理解。结合第①段“墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配”，第③段“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞”，第④段“后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间”以及第⑥段“我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同伴侣，相依相偎着，不朽的它会在不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”可知，从童年时受挂钟支配作息，到上初中后手表里的时间陪伴，再到后来时间存在于各种器物以及日常生活中，时间一直伴随着“我们”的成长和生活，就像伴侣一样相依相偎，引领着我们走过人生的各个阶段。由此可知，作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。结合第⑤段“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一样的鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人消失在他辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影”可知，时间会在我们身上留下痕迹，如头发变白、牙齿脱落、出现鱼尾纹等，还会让生命消逝，像祖父、外祖父和父亲被时间接走。时间是有限的，生命也是有限的。由此可知，基于时间与生命的这种关系，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在有限的时间里充满意义，绽放光彩。综上，作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在有限的时间里充满意义，绽放光彩。（二）（12分）阅读下面说明文，完成下面小题。江山千里只此青绿①舞蹈《只此青绿》是2022年央视春晚节目中当之无愧的MVP，这段美丽的国潮舞蹈倾倒了无数观众。将一幅画作诗歌化、拟人化、舞蹈化，的确是一个精妙创意。2024年，中国电影人将《只此青绿》搬上大荧屏，更是未映先火。这些都让《千里江山图》这部传世珍品改变了“养在深闺人未识”的命运，引来人们的好奇与关注。②《千里江山图）是一部宋代绢本设色写意画，现存于故宫博物院，画作由一幅整绢绘制而成，其上无作者款印，有乾隆题诗，及宋蔡京和元李溥光的跋和题各一。相传作者希孟在宋徽宗诏命和亲自指导下，数易其稿，创作此卷，时年只有18岁，这也是他一生唯一的作品，但史籍中并没有关于《千里江山图》作者的确切记载。③在艺术上，《千里江山图》有两个最大的特点。④首先是画卷空前的长度，且长得完整和谐。⑤中国古代画家普遍喜欢长卷。著名的《清明上河图》长近5.3米，《富春山居图》现存两段相加约为6.9米，而《千里江山图》达到了11.9米，是中国流传下来的最长的画卷之一。⑥之所以只能说“之一”，是因为论长度还得看清朝。清代宫廷画家张廷彦绘制的《崇庆皇太后万寿庆典》长达30米。更为逆天的是王翚和他的学生杨晋等人合绘的12卷《康熙南巡图》，总长近300米。⑦收凭长度尚不足为奇，《千里江山图》还完美地解决了山水长卷的布局难题。画作既言“千里江山”，画面自然必须开阔，整幅画构图景象雄浑壮阔，气势磅礴，像一首交响乐。总长近12米的画卷上，七组群山长短不一、疏密有致，一气呵成。画面里有连绵大气的江河交错、烟波浩渺，也有水车、渔村、寺观、农舍、酒馆、书院等细节雕琢。如果把画面切割成无数个局部，每个局部又都可以是一幅画。⑧其次是其青绿艺术技法的运用，《千里江山图》在解决宫廷山水画设色问题的同时建立了“丰亨豫大”的审美意识。它赋予了青绿山水一种清秀的贵气。⑨作为代表皇家气质且是宋徽宗本人亲自指点的作品，《千里江山图》的绘制无疑是“不惜工本”。这幅画所用的绢价值不菲，而青绿颜料更是十分昂贵。这也是为什么设色山水的诞生早于水墨山水，但唐代后期逐渐让位于后者的原因。⑩青绿颜料由孔雀石、蓝铜、青金石、砗磲等多种珍贵矿石研磨提炼而成，成本珍贵、工序复杂，除非皇家画院，一般人不可能足量随意使用。⑪在这样的作品中，宋徽宗想要建立一种能够代表皇家宫廷的审美体系以及审美意识——“丰亨豫大”，用色彩表现出富丽、华贵之意，以之与当时另一派文人画的审美风格——萧瑟枯寂、雪色寒山相抗衡。⑫《千里江山图》是青绿山水画的巅峰，海光曾经评价其“自可独步千载，殆众星之孤月耳”。它让青绿设色这种绘画表达方式成熟且固定下来，后世更发展为金碧山水。水墨固然是中国艺术、中国气质的瑰宝，但青绿则是大自然的本真颜色，更有一种清丽灵秀。虽然青绿山水不如水墨山水那样润泽有韵、境在形外，但直到今天依然得到传承并受到人们喜爱。⑬天才少年希孟在十八岁的最美年华里绘出最美的图卷，如同划过夜空的一颗流星，耀眼的光芒过后就归于沉寂。在艺术的世界里，像这样横空出世，出道即巅峰，然而巅峰后随即沉寂，一生只留下一部作品的人还有很多。⑭有的人来到世间一趟，似乎就是为了做一件事，而这一件就已足矣。在时间的长河里，个人的生命永远短暂，唯有作品永恒。（选文有删改）【注】丰亨豫大：形容富足兴盛的太平安乐景象。10.下列说法不正确的一项是（）A.《千里江山图》相传作者希孟在宋徽宗诏命和亲自指导下，数易其稿，创作此卷，但史籍中并没有关于《千里江山图》作者的确切记载。B.《千里江山图》是青绿山水画的巅峰，它让青绿设色这种绘画表达方式成熟且固定下来，后世更发展为金碧山水。C.青绿颜料在北宋，从宫廷到民间，被广泛使用，这种颜料是由多种珍贵矿石研磨提炼而成，成本珍贵，工序复杂。D.《千里江山图》是一部宋代绢本设色写意画，是青绿山水画的巅峰，虽然青绿山水不如水墨山水那样润泽有韵、境在形外，但直到今天依然得到传承并受到人们喜爱。11.选文第①段有什么作用？12.请分析第⑤段主要运用的说明方法及作用。13.下面一则链接材料如果要加入文章中，放在哪段最合适？为什么？【链接材料】画卷背面留有宋蔡京的题跋：“政和三年慿四月八日赐。希孟年十八岁，昔在画学为生徒，召入禁中文书库，数以画献，未甚工。上知共性可教，遂诲谕之，亲授其法，不逾半岁，乃以此图进。上嘉之，因以踢臣京，谓天下士在作之而已。”关于“希孟”这个名字，直到数百年后，才再次出现在清朝收藏家宋荦的一首诗中：“宣和供奉王希孟，天子亲传笔法精”。【答案】10.C11.通过写央视春晚舞蹈和电影《只此青绿》引出说明对象——《千里江山图》，激发读者阅读兴趣。12.运用举例子、列数字、作比较的说明方法，列举《清明上河图》《富春山居图》，用数字和《千里江山图》作比较，具体准确地突出了《千里江山图》画卷长的特点。13.适合放在第二段。因为第二段和本段材料都是有关作者希孟的介绍，放在第二段可以补充作者的传闻以及史籍中无确切记载这一内容。【解析】【导语】这篇说明文以《千里江山图》为核心，通过多角度、多层次的叙述，展现了这幅传世名画的艺术价值与历史背景。文章从舞蹈《只此青绿》的现代传播切入，逐步深入到《千里江山图》的创作过程、艺术特点及其在青绿山水画中的地位。文中运用了对比、举例等说明方法，如通过与其他名画长度的对比，突出《千里江山图》的独特之处。同时，文章还探讨了青绿颜料的珍贵性及其在皇家艺术中的象征意义，展现了宋徽宗对“丰亨豫大”审美理念的追求。整体结构清晰，语言典雅，既展现了艺术作品的魅力，也揭示了其背后的历史与文化内涵。【10题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第⑨段“作为代表皇家气质且是宋徽宗本人亲自指点的作品，《千里江山图》的绘制无疑是‘不惜工本’。这幅画所用的绢价值不菲，而青绿颜料更是十分昂贵。这也是为什么设色山水的诞生早于水墨山水，但唐代后期逐渐让位于后者的原因”以及第⑩段“青绿颜料由孔雀石、蓝铜、青金石、砗磲等多种珍贵矿石研磨提炼而成，成本珍贵、工序复杂，除非皇家画院，一般人不可能足量随意使用”可知，青绿颜料成本珍贵、工序复杂，除非皇家画院，一般人不可能足量随意使用，并非在北宋从宫廷到民间被广泛使用；故选C。【11题详解】本题考查句段作用。结合第①段“舞蹈《只此青绿》是2022年央视春晚节目中当之无愧的MVP，这段美丽的国潮舞蹈倾倒了无数观众。将一幅画作诗歌化、拟人化、舞蹈化，的确是一个精妙创意。2024年，中国电影人将《只此青绿》搬上大荧屏，更是未映先火。这些都让《千里江山图》这部传世珍品改变了‘养在深闺人未识’的命运，引来人们的好奇与关注”可知，文段开篇先介绍了央视春晚中舞蹈《只此青绿》的受欢迎程度以及2024年电影《只此青绿》未映先火的情况，然后指出正是因为这些，使得《千里江山图》这部传世珍品受到人们的好奇与关注。由此可知，作者通过写央视春晚舞蹈和电影《只此青绿》的相关内容，自然地引出了本文的说明对象——《千里江山图》，同时，春晚舞蹈和未映先火的电影这些内容本身就比较吸引读者，能够激发读者对《千里江山图》的阅读兴趣。【12题详解】本题考查说明方法及作用。结合第⑤段“中国古代画家普遍喜欢长卷。著名的《清明上河图》长近5.3米，《富春山居图》现存两段相加约为6.9米，而《千里江山图》达到了11.9米，是中国流传下来的最长的画卷之一”可知，文段为了说明中国古代画家喜欢长卷以及突出《千里江山图》画卷长的特点，列举了《清明上河图》长近5.3米、《富春山居图》现存两段相加约为6.9米以及《千里江山图》达到了11.9米这些具体的例子，这里运用了举例子的说明方法；同时使用了“5.3米”“6.9米”“11.9米”这些具体数字，这是列数字的说明方法；并且将《清明上河图》《富春山居图》的长度与《千里江山图》的长度进行比较，体现了作比较的说明方法。这些说明方法的综合运用，使读者能够更加直观、清晰地了解到《千里江山图》在长度方面的特点，让说明更加具体、准确。由此可知，第⑤段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，通过列举《清明上河图》《富春山居图》，用具体数字和《千里江山图》作比较，具体准确地突出了《千里江山图》画卷长的特点。【13题详解】本题考查说明材料回归。结合第②段“《千里江山图）是一部宋代绢本设色写意画，现存于故宫博物院，画作由一幅整绢绘制而成，其上无作者款印，有乾隆题诗，及宋蔡京和元李溥光的跋和题各一。相传作者希孟在宋徽宗诏命和亲自指导下，数易其稿，创作此卷，时年只有18岁，这也是他一生唯一的作品，但史籍中并没有关于《千里江山图》作者的确切记载”可知，第②段主要介绍了《千里江山图》的基本情况，包括画作的性质、现存地点、绘制材料等，还提到了关于作者希孟的一些传闻，如相传是希孟在宋徽宗指导下创作以及史籍中无确切记载等内容。结合【链接材料】“画卷背面留有宋蔡京的题跋：‘政和三年慿四月八日赐。希孟年十八岁，昔在画学为生徒，召入禁中文书库，数以画献，未甚工。上知共性可教，遂诲谕之，亲授其法，不逾半岁，乃以此图进。上嘉之，因以踢臣京，谓天下士在作之而已。’关于‘希孟’这个名字，直到数百年后，才再次出现在清朝收藏家宋荦的一首诗中：‘宣和供奉王希孟，天子亲传笔法精’”可知，链接材料主要是关于《千里江山图》作者希孟的进一步介绍，通过宋蔡京的题跋和清朝收藏家宋荦的诗，补充了希孟创作《千里江山图》的一些细节以及希孟名字在不同时期出现的情况。由此可知，链接材料内容与第②段中关于作者希孟的介绍相关，且能够补充第②段中关于作者的传闻以及史籍中无确切记载这一内容，所以链接材料适合放在第二段。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，隽畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可砌，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14.解释加点词语在句中的意思。（1）出入之迂也____（2）始一反焉____（3）问君何能尔_____15.翻译甲文画线句子，并说说其在文中的作用。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。16.乙诗中“采菊东篱下，悠然见南山”历来被人称道。请以“悠然”和“见”为例赏析其妙处。17.有人说，内心强大的人无往而不胜。以《饮酒（其五）》《愚公移山》两篇诗文为例阐述此观点（80字左右）。内心强大的人无往而不胜。___________________________【答案】14.①.曲折，绕远②.同“返”，往返③.如此，这样15.邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助愚公。这个情节属于侧面描写，说明愚公移山的行动深得人心，连小孩子都来帮忙。突出了愚公精神的可贵。16.“悠然”形象地写出了诗人隐居时的安逸闲适的心境。“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意中所“见”，把人与景融为一体，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。17.示例：陶渊明大隐隐于市，全在内心的闲适淡泊；愚公以残年余力移除两座大山，坚定的信念撼动神灵。内心强大的人能战胜艰难险阻，获取成功。【解析】【导语】【甲】文以寓言形式，展现了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神，寓意着人定胜天的哲理。愚公与子孙共同努力，移山填海，其毅力感动天地，最终得神助而成功，传递了世代相传、持之以恒的正能量。【乙】诗，则描绘了诗人隐逸生活的宁静与淡泊，心远尘嚣，悠然自得。采菊东篱，见南山之美，山气日夕佳，飞鸟相还，展现了人与自然和谐共处的意境，以及诗人对真意的领悟与忘言之境。【14题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：出来进去都要绕远路。迂：曲折，绕远。（2）句意：才能往返一次返：同“返”，往返。（3）句意：问我为何能如此。君：代词，如此，这样。【15题详解】本题考查文言句子翻译及作用。孀妻：寡妇，指丈夫已死的女子；遗男：遗孤，指死去的父亲留下的儿子；始龀：意为刚开始换牙，形容年幼，通常指七八岁的儿童。这句话描写了邻居京城氏的孤儿主动帮助愚公的情节，表明愚公的精神可贵，属于侧面描写。它表明愚公移山的行动不仅得到了家人的支持，还赢得了周围人的认同和帮助，甚至连小孩子都积极参与。从侧面突出了愚公精神的感召力和可贵之处，增强了故事的感染力。【16题详解】本题考查赏析句子。“悠然”一词，生动地描绘了诗人悠闲自得、心境宁静的状态。它不仅仅表现了诗人采菊时的动作从容，更透露出其内心的淡泊与超脱，仿佛世间纷扰皆已忘却，唯余此刻的宁静与自在。“见”字用得极为巧妙，它不同于“望”或“看”，带有一种不经意间的自然流露。诗人并非刻意去寻觅南山，而是在悠然之间，南山自然而然地映入眼帘，这种不期而遇的美感，使得整句诗意境深远，充满了生活的哲理与诗意。通过这两个词的赏析，我们能更深刻地体会到陶渊明田园生活的宁静与美好。【17题详解】本题考查拓展探究。首先从文章中提取出体现内心强大的元素。对于《饮酒（其五）》，可以聚焦陶渊明超脱世俗、心远地偏的淡泊心态；而《愚公移山》则展现了愚公面对困难不屈不挠、坚持不懈的精神。接着，将这些元素与“内心强大”和“无往而不胜”联系起来，说明正是因为他们内心的坚定和强大，才能够在各自的情境中取得胜利或达到心境的平和。在阐述时注意语言简洁明了，逻辑清晰，用简短的语句表达出深刻的观点，符合题目要求的字数限制。示例：陶渊明内心淡泊，超然物外，于喧嚣中寻得宁静；愚公坚定信念，移山不止，终感天帝。内心强大者，如二人，自能无往不胜。【点睛】参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高万丈，本来位于冀州的南边，黄河北岸的北边。北山脚下有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，就向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】将房屋建造在人来人往地方，却听不到车马的喧闹。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识出来，却已忘了怎样用语言表达。四、整本书阅读（共5分）18.接触物理这门学科后，有同学发现读《昆虫记》就像从凸透镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。请结合两本名著的具体内容，帮助该同学具体阐述这一发现。【答案】示例：读《昆虫记》，就像从凸透镜中看微观世界：作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界，例如在记述蝉幼虫脱壳的过程时细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。凸透镜能放大物体，让我们看到微观世界的细节。《昆虫记》中，法布尔以极其细腻的笔触描绘昆虫生活的方方面面，如同用凸透镜将昆虫世界的微观景象清晰呈现。从昆虫的外形、生活习性到繁衍过程等，都被作者详细记录，使读者能深入了解这个鲜为人知的微观世界；平面镜能如实反映物体的本来面貌。《红星照耀中国》是斯诺基于亲身采访和实地考察所写，他忠实地记录了在中国红色区域的所见所闻，包括红军领袖、战士以及根据地人民的真实生活、革命斗争等情况，如同平面镜一样客观地展现了当时的客观世界。示例：读《昆虫记》，就像从凸透镜中看微观世界：作者法布尔对昆虫的描写细致入微，例如在描绘萤火虫捕食蜗牛时，详细刻画了萤火虫先将麻醉液注入蜗牛体内，使其失去知觉，再慢慢享用美食的过程。这一过程中的每个动作、每个细节都被清晰呈现，让读者仿佛置身于微观的昆虫捕食场景中，真切地看到了昆虫世界里独特的生存方式和神奇奥秘。读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。斯诺以纪实手法，真实地展现了中国红色区域的情况。比如在描写红军长征时，他如实记录了红军战士们面临的艰难险阻，像恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等，以及战士们凭借坚定的信念和顽强的意志克服困难的过程。通过他的描述，读者能够客观、全面地了解到那段波澜壮阔的历史以及红军在其中展现出的伟大精神，看到当时中国革命的真实面貌。五、作文（共50分）19.任选一题作文。成长中，有太多的人温暖着你、激励着你，就像《回忆我的母亲》里勤劳一生的母亲，就像《背影》里细致入微的父亲，就像《藤野先生》里认真严谨的老师，还有同学、陌生的路人……生活中，有太多的物品方便你的生活、建构你的阅历，就像《中国石拱桥》中结构坚固的石桥，就像《苏州园林》中具有图画美的风景，就像《梦回繁华》那样的经典作品……（1）以“在_______中成长”为题，写一篇记叙文。（2）以“生活中不可少的_______”为题，以生活中的物品为写作对象，写一篇说明文。注意抓住物品的特点，按照一定的顺序进行说明。要求：①把题目补充完整。②内容要具体，表达要充分。600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：在关爱中成长成长的岁月犹如一幅绚丽多彩的画卷，在这幅画卷里，有无数温暖的瞬间，它们像璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。而在这其中，最让我难以忘怀的，是来自父母、老师和同学的关爱，它们如同一股股清泉，滋润着我的心田，让我在爱中茁壮成长。记得那是一个寒风凛冽冬日，我在学校突然发起了高烧。老师得知后，立刻放下手中的工作，焦急地走到我身边，轻轻摸了摸我的额头，眼神中满是担忧。她迅速给我的父母打电话，然后小心翼翼地扶着我，一步一步走向医务室。在医务室里，老师一直陪伴在我身旁，为我端来热水，看着我把药服下，那关切的目光，如同冬日里的暖阳，让我倍感温暖。回到家后，父母早已在门口焦急地等待着。妈妈一见到我，眼眶瞬间红了，她急忙把我抱进屋里，轻轻放在床上，然后不停地忙碌着，为我准备热水袋、熬煮退烧药。爸爸则在一旁安慰我，给我讲有趣的故事，逗我开心。在他们的悉心照料下，我的病情很快就好转