外研社必修五module4carnival全单元教案

外研社必修五module4carnival全单元教案一、教学目标1.语言知识目标-学生能够掌握本单元的重点词汇，如"carnival""pretend""hide""extend""abolish"等，并能正确运用它们进行表达。-理解和掌握重点句型，如"Pretendtobedoingsth.""Itisbelievedthat..."等，并能在合适的语境中运用。2.语言技能目标-提高学生的听力理解能力，能够听懂与狂欢节相关的各种话题和信息。-培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂关于狂欢节的文章，并理解其文化内涵。-提升学生的口语表达能力，能够运用所学知识就狂欢节的话题进行交流和讨论。-增强学生的写作能力，能够写出关于狂欢节的介绍、描述等短文。3.文化意识目标-让学生了解狂欢节的起源、发展、特点及世界各地不同的狂欢节文化，拓宽文化视野。-培养学生对不同文化的尊重和欣赏，增强跨文化交际意识。4.情感态度目标-激发学生对不同文化的兴趣，培养学生积极探索世界文化的热情。-通过团队合作和交流讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点-重点词汇和句型的掌握与运用。-狂欢节文化背景知识的了解。2.教学难点-如何引导学生运用所学知识准确、流利地表达关于狂欢节的观点和感受。-帮助学生理解和体会狂欢节文化中所蕴含的深层意义和价值。

三、教学方法1.情景教学法：通过创设与狂欢节相关的情景，让学生身临其境感受狂欢节的氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。2.任务驱动法：布置各种与狂欢节相关的任务，如小组讨论、角色扮演、写作等，促使学生在完成任务的过程中学习和运用知识。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中互相学习、共同进步，培养学生的团队合作精神。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

第一课时：IntroductiontoCarnival1.导入（5分钟）-播放一段里约热内卢狂欢节的精彩视频片段，展示人们身着华丽服装、尽情舞蹈的热闹场景。-提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelaboutit?"引导学生自由发言，引出本节课的主题--狂欢节（Carnival）。2.新授（20分钟）-讲解"carnival"这个单词的发音、拼写和含义。通过图片和简单的文字介绍，让学生了解狂欢节是一种充满欢乐、色彩和活力的节日庆典。-介绍狂欢节的起源：利用PPT展示一些关于狂欢节起源的图片和文字信息，向学生讲解狂欢节最初是异教徒庆祝新年的活动，后来逐渐融合了基督教和其他文化元素，演变成为现在丰富多彩的节日。-简单提及世界各地一些著名的狂欢节，如里约热内卢狂欢节、威尼斯狂欢节等，激发学生的兴趣。3.词汇学习（15分钟）-呈现本单元的重点词汇，如"pretend""hide""extend""abolish""costume""mask""firearm""empire"等，带领学生学习单词的发音和拼写。-运用图片、例句等方式帮助学生理解每个单词的含义。例如，通过展示一个人假装读书的图片来讲解"pretend"；展示人们戴着面具隐藏身份的图片来讲解"hide"和"mask"。-进行词汇练习，如单词拼写比赛、词语接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。4.课堂小结（5分钟）-与学生一起回顾本节课所学内容，包括狂欢节的基本概念、起源以及重点词汇。-布置作业：让学生回家后查找更多关于狂欢节的资料，了解其具体的庆祝方式和特色。

第二课时：ListeningandVocabulary1.导入（5分钟）-检查学生上次课布置的作业，让几位学生分享他们所了解到的狂欢节的庆祝方式和特色。-教师对学生的分享进行简要点评和补充，进一步激发学生对狂欢节的兴趣。2.听力训练（20分钟）-播放听力材料（关于狂欢节的介绍），让学生先快速浏览听力题目，明确听力重点。-第一遍播放听力材料，学生只听不做笔记，整体了解内容。-第二遍播放听力材料，学生边听边完成听力练习，如填空、选择等。-听力材料原文及题目如下：听力原文：Carnivalisafestivalthatiscelebratedinmanycountriesaroundtheworld.ItusuallytakesplaceintheweeksordaysbeforeLent,whichisaperiodoffastingandreflectionintheChristiancalendar.Theword"carnival"esfromtheLatinwords"carnevale",whichmean"farewelltotheflesh".Oneofthemainfeaturesofcarnivalistheuseofcostumesandmasks.Peopledressupinelaboratecostumesandwearmaskstohidetheiridentities.Thisallowsthemtoletgooftheirinhibitionsandhavefunwithoutbeingjudged.Anotherimportantaspectofcarnivalisthemusicanddancing.Thereareusuallyparadeswithbandsplayinglivelymusic,andpeopledanceinthestreets.Insomecountries,suchasBrazil,carnivalisahugeevent.TheRiodeJaneiroCarnivalisoneofthemostfamouscarnivalsintheworld.Itattractsmillionsoftouristseveryyear.Duringthecarnival,therearesambaschoolsthatperforminelaborateshows.Thedancerswearcolorfulcostumesandperformplexdanceroutines.听力题目：1.Carnivalusuallytakesplacebefore__________.A.ChristmasB.LentC.Easter2.Theword"carnival"esfrom__________words.A.EnglishB.FrenchC.Latin3.Whatdopeopleusuallydoduringcarnival?A.Wearcostumesandmasks.B.Fastandreflect.C.Stayathome.4.Whichofthefollowingisoneofthemostfamouscarnivalsintheworld?A.TheVeniceCarnival.B.TheRiodeJaneiroCarnival.C.TheNewOrleansCarnival.-播放完毕后，核对答案，讲解学生容易出错的地方。3.词汇拓展与巩固（15分钟）-结合听力材料，进一步拓展讲解一些与狂欢节相关的词汇，如"elaborate""inhibition""samba"等。通过例句让学生理解这些词汇在语境中的用法。-进行词汇游戏，如猜单词。教师描述单词的含义或用法，让学生猜出对应的单词，增加词汇学习的趣味性。4.课堂小结（5分钟）-总结本节课的听力内容和重点词汇，强调学生要注意词汇在语境中的理解和运用。-布置作业：让学生模仿听力材料，用英语介绍自己熟悉的一个节日，要求包含节日的时间、特色活动等信息。

第三课时：ReadingandVocabulary1.导入（5分钟）-请几位学生分享他们模仿听力材料介绍的节日，教师给予反馈和评价。-展示一些关于狂欢节的有趣图片，引导学生思考："Whatmoredoyouwanttoknowaboutcarnival?"从而引入本节课的阅读内容。2.阅读教学（20分钟）-让学生阅读课文"Carnival"，要求学生快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。-再次阅读文章，回答以下问题：-Whendidcarnivalstart?-Whatwerethemasksusedforinthepast?-Howhascarnivalchangedovertime?-Whydidthegovernmentabolishcarnivalinthe17thcentury?-教师引导学生逐段分析文章，讲解其中的重点词汇和短语，如"takeover"etoanend""datebackto"等。-对于长难句，教师进行详细分析和讲解，帮助学生理解句子结构和含义。例如："ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.Atfirst,itlastedforjustoneday.Peopleate,drank,andworemasks."3.阅读理解练习（15分钟）-让学生完成课后的阅读理解练习题，巩固对文章内容的理解。-题目如下：1.Thetextismainlyabout__________.A.thehistoryofcarnivalinVeniceB.theoriginofcarnivalC.thedevelopmentofcarnival2.Inthepast,maskswereusedto__________.A.protectpeoplefrombeingrecognizedB.showpeople'ssocialpositionsC.bothAandB3.Whydidthegovernmentabolishcarnivalinthe17thcentury?A.Becauseitwastooexpensive.B.Becauseitwasconsideredimmoral.C.Becausethereweretoomanypeople.4.Carnivalhasbeacelebrationof__________today.A.foodanddrinkB.musicanddanceC.bothAandB-核对答案，讲解学生在阅读理解中存在的问题。4.课堂小结（5分钟）-总结本节课的阅读内容，包括狂欢节的发展历程、不同阶段的特点等。-强调阅读技巧的重要性，如快速浏览、抓住关键信息等。-布置作业：让学生根据文章内容，制作一份关于狂欢节发展历程的思维导图。

第四课时：Grammar-Itisbelievedthat...1.导入（5分钟）-展示一些关于狂欢节的不同观点和说法的句子，如："Peoplethinkthatcarnivalisatimeofcelebration.""Itissaidthatthemaskshavespecialmeanings."-引导学生观察这两个句子，引出本节课要学习的语法结构--"Itisbelievedthat..."等类似句型。2.语法讲解（20分钟）-讲解"Itisbelievedthat..."这个句型的结构和用法，说明它是一种常用的被动语态表达观点的方式，相当于"Peoplebelievethat..."。-通过更多的例句进一步解释，如："Itisthoughtthatcarnivalhasalonghistory.""Itisknownthatmanypeopleenjoycarnival."-对比主动语态和这种被动语态表达观点的句型在语义和用法上的区别，让学生理解如何根据语境选择合适的表达方式。-讲解其他类似的句型，如"Itissaidthat...""Itisreportedthat...""Itisestimatedthat..."等，并举例说明它们的用法。3.语法练习（15分钟）-给出一些句子，让学生用"Itisbelievedthat..."等句型进行改写。例如：-Peoplebelievethatcarnivalisatimeoffreedom.-Itisthoughtthatthecostumesareverybeautiful.-Theysaythatthemusicatcarnivalisveryexciting.-让学生完成一些填空练习，巩固所学句型。例如：-Itis__________(believe)thatcarnivalisatimeforpeopletohavefun.-Itis__________(report)thattherewillbeabigcarnivalinourcitynextmonth.-进行小组竞赛，看哪个小组完成练习的速度快且准确率高，获胜小组给予奖励。4.课堂小结（5分钟）-总结本节课所学的语法结构，强调"Itisbelievedthat..."等句型的用法和注意事项。-布置作业：让学生用所学的句型写五句话描述自己对某个节日的看法。

第五课时：SpeakingandWriting1.导入（5分钟）-请几位学生分享他们用所学句型写的关于节日看法的句子，教师进行点评。-展示一些关于狂欢节的讨论话题，如："Whataretheadvantagesanddisadvantagesofcarnival?""Howcanwemakecarnivalmoreenvironmentallyfriendly?"引导学生思考并准备口语表达。2.口语练习（20分钟）-将学生分成小组，围绕给定的话题进行讨论。要求每个学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。-教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和帮助，鼓励学生运用所学的词汇和句型进行准确、流利的表达。-讨论结束后，每个小组推选一名代表进行全班发言，分享小组讨论的结果。其他小组的学生可以进行提问和补充。3.写作指导（15分钟）-讲解如何写一篇关于狂欢节的介绍性短文。首先确定文章的主题和中心思想，然后可以按照狂欢节的起源、发展、特色活动等方面进行组织和阐述。-强调写作时要注意运用恰当的词汇和句型，使文章表达更加丰富和准确。例如，可以使用本节课所学的"Itisbelievedthat..."等句型来表达观点。-给出一些写作提示，如开头可以用一句话引入狂欢节，中间详细描述狂欢节的各个方面，结尾可以总结自己对狂欢节的感受或看法。4.写作练习（15分钟）-让学生根据写作指导，写一篇关于狂欢节的短文，字数要求在100-150字左右。-学生写作过程中，教师巡视，及时发现学生存在的问题并给予个别指导。5.课堂小结（5分钟）-总结本节课的口语和写作练习情况，表扬学生在讨论和写作中表现出色的地方。-强调口语表达和写作中要注意的问题，如观点清晰、语言准确、逻辑连贯等。-布置作业：让学生将自己写的短文进行修改和完善，然后与同桌互相交换阅读并提出修改意见。

第六课时：CulturalCornerandRevision1.导入（5分钟）-请学生分享他们互相交换阅读短文后提出的修改意见，教师进行总结和点评。-展示一些不同国家狂欢节特色活动的图片，引导学生回顾本单元所学的关于狂欢节的各种知识，进入复习环节。2.CulturalCorner讲解（15分钟）-让学生阅读教材上的CulturalCorner部分"CarnivalsaroundtheWorld"，了解世界各地其他一些狂欢节的特色。-教师讲解其中的重点词汇和短语，如"intense""spectacle""masquerade"等。-引导学生对比不同国家狂欢节的异同点，拓宽学生的文化视野。3.单元复习（15分钟）-带领学生一起回顾本单元的重点词汇、句型、语法以及狂欢节的文化背景知识。通过提问、填空等方式进行复习巩固。-针对学生在本单元学习过程中容易出错的地方进行再次强调和讲解，加深学生的记忆。4.综合练习（10分钟）-给出一套综合性的练习题，包括词汇、语法、阅读理解、写作等方面，让学生进行课堂练习。-练习题如下：词汇：1.The__________(起源)ofcarnivalcanbetracedbacktoancienttimes.2.Peopleoftenwear__________(面具)duringcarnivaltohidetheiridentities.3.Thepartywill__________(持续)from7pmto10pm.语法：1.Itis__________(say)thatthecarnivalinthiscityisveryexciting.2.__________(believe)thatcarnivalisatimeforpeopletorelaxandhavefun.阅读理解：Carnivalisafestivalthatiscelebratedinmanycountriesaroundtheworld.ItusuallytakesplaceintheweeksordaysbeforeLent.Theword"carnival"esfromtheLatinwords"carnevale",whichmean"farewelltotheflesh".Oneofthemainfeaturesofcarnivalistheuseofcostumesandmasks.Peopledressupinelaboratecostumesandwearmaskstohidetheiridentities.Thisallowsthemtoletgooftheirinhibitionsandhavefunwithoutbeingjudged.Anotherimportantaspectofcarni