学校控辍保学师生结队联系帮扶方案

学校控辍保学师生结队联系帮扶方案一、方案背景控辍保学是教育工作的重要任务，关系到每一位学生的受教育权利和国家的未来发展。为进一步加强学校控辍保学工作，确保每一位学生都能按时入学并完成学业，特制定本师生结队联系帮扶方案，通过师生之间的紧密联系与帮扶，精准助力学生克服学习和生活中的困难，避免辍学情况的发生。

二、工作目标1.建立完善的师生结队联系帮扶机制，确保每一位有辍学倾向或已经出现辍学情况的学生都能得到及时有效的关注和帮助。2.提高学生的学习兴趣和学习成绩，增强学生的自信心和学习动力，帮助学生克服学习困难，顺利完成学业。3.加强家校沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长，实现控辍保学目标，确保学校学生巩固率达到[X]%以上。

三、帮扶对象1.学习困难学生：成绩较差，在学习上遇到较大困难，对学习缺乏信心和兴趣的学生。2.家庭经济困难学生：因家庭经济原因可能面临辍学风险的学生。3.行为偏差学生：行为习惯不良，如经常迟到、早退、旷课，或有打架斗殴、沉迷网络等不良行为的学生。4.心理障碍学生：存在心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等，影响学习和生活的学生。5.已经出现辍学情况的学生：因各种原因已经离开学校的学生，争取劝返复学。

四、帮扶教师选拔与培训1.选拔原则责任心强：热爱教育事业，关心学生成长，具有高度的责任心。教学经验丰富：教学成绩突出，熟悉教学内容和方法，能够针对学生的问题提供有效的指导。善于沟通：能够与学生和家长建立良好的沟通关系，了解学生的需求和心理状况。具备耐心和爱心：能够耐心倾听学生的心声，关心学生的生活和学习，给予学生充分的关爱和支持。2.选拔方式教师自愿报名：学校发布通知，鼓励教师积极报名参与帮扶工作。年级组推荐：各年级组根据教师的工作表现和学生情况，推荐优秀教师作为帮扶人选。学校审核确定：学校对报名和推荐的教师进行审核，综合考虑教师的综合素质和学生需求，确定最终的帮扶教师名单。3.培训内容控辍保学政策法规：深入学习国家和地方关于控辍保学的相关政策法规，明确教师在控辍保学工作中的职责和任务。学生心理辅导：了解不同年龄段学生的心理特点和常见心理问题，掌握基本的心理辅导方法和技巧，能够及时发现并帮助学生解决心理问题。学习困难学生帮扶策略：学习针对学习困难学生的教学方法和辅导策略，如个性化教学计划制定、学习方法指导、作业辅导等，提高帮扶工作的针对性和有效性。家校沟通技巧：学习与家长沟通的方法和技巧，了解家长的需求和期望，共同探讨教育孩子的有效途径，形成家校教育合力。4.培训方式集中培训：定期组织帮扶教师参加集中培训，邀请教育专家、心理咨询师等进行专题讲座，系统学习控辍保学相关知识和技能。经验交流：组织帮扶教师进行经验交流分享会，让优秀教师介绍自己在帮扶工作中的成功经验和做法，互相学习借鉴。网络学习：提供相关的学习资料和在线课程，让帮扶教师利用业余时间进行自主学习，不断提升自己的业务水平。

五、帮扶措施1.建立帮扶档案帮扶教师为每位帮扶对象建立个人帮扶档案，详细记录学生的基本信息、家庭情况、学习状况、心理状态、存在问题及帮扶措施和帮扶效果等内容。定期更新帮扶档案，及时跟踪学生的发展变化情况，为调整帮扶策略提供依据。2.学业辅导根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。针对学生的薄弱学科，进行有针对性的辅导，帮助学生查漏补缺，掌握基础知识和基本技能。指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记、总结归纳等。3.心理疏导定期与学生进行谈心交流，了解学生的内心想法和情绪变化，及时发现学生存在的心理问题。针对学生的心理问题，运用适当的心理辅导方法进行疏导，帮助学生树立积极向上的心态，增强自信心和抗挫折能力。对于心理问题较为严重的学生，及时转介给学校的心理咨询室或专业心理咨询机构，确保学生得到专业的心理支持和帮助。4.生活关怀关心学生的生活状况，了解学生在生活中遇到的困难和问题，及时给予帮助和支持。对于家庭经济困难的学生，积极协助学生申请相关的资助政策，如助学金、奖学金、社会捐赠等，缓解学生的家庭经济压力。关注学生的身体健康，提醒学生注意个人卫生和合理饮食，如有身体不适及时督促学生就医。5.家校沟通定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生在学校的学习和生活情况，了解学生在家中的表现和家庭环境。与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，指导家长如何配合学校做好学生的教育工作，形成家校教育合力。对于出现辍学情况的学生，积极与家长沟通联系，了解学生辍学的原因，共同商讨劝返复学的措施和方法，争取让学生尽快重返校园。6.行为矫正针对行为偏差学生，制定专门的行为矫正计划，帮助学生认识到自己的错误行为，明确行为规范和要求。通过正面引导、榜样示范、奖惩结合等方式，逐步纠正学生的不良行为习惯，培养学生良好的行为习惯和道德品质。加强与班级其他同学的互动交流，引导班级同学关心和帮助行为偏差学生，营造良好的班级氛围，促进学生共同成长。

六、帮扶流程1.学生筛查班主任和任课教师定期对班级学生进行全面筛查，通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学生日常行为等方面，及时发现存在学习困难、行为偏差、心理问题等可能导致辍学的学生，并进行详细记录。学校定期召开控辍保学工作会议，各班级汇报筛查情况，共同分析学生存在的问题及原因，确定需要重点帮扶的学生名单。2.结对帮扶根据帮扶教师的选拔结果，按照一对一或一对多的方式，为需要帮扶的学生确定帮扶教师，并举行结对帮扶仪式。帮扶教师与学生及其家长进行面对面交流，了解学生的基本情况和家庭背景，制定个性化的帮扶计划，并告知学生和家长帮扶的目标、措施和要求。3.帮扶实施帮扶教师按照帮扶计划，定期与学生进行沟通交流、开展学业辅导、心理疏导、生活关怀等帮扶工作，并认真做好帮扶记录。每周至少与学生进行[X]次谈心交流，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。每月至少对学生进行[X]次学业辅导，针对学生的薄弱学科进行有针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩。每学期至少对学生进行[X]次家访，深入了解学生的家庭环境和家庭教育情况，与家长共同商讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。4.效果评估学校定期对帮扶工作进行效果评估，通过学生的学习成绩、行为表现、心理状态等方面的变化，评估帮扶工作的成效。每学期末，帮扶教师对自己的帮扶工作进行总结反思，撰写帮扶工作总结报告，分析帮扶工作中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。学校根据帮扶工作效果评估情况，对表现优秀的帮扶教师进行表彰奖励，对帮扶工作成效不明显的教师进行督促指导，帮助其调整帮扶策略，提高帮扶工作质量。5.动态调整根据学生的发展变化情况和帮扶工作效果评估结果，及时对帮扶对象和帮扶措施进行动态调整。对于已经克服困难、学习成绩和行为表现明显改善的学生，经学校审核批准后，可以解除帮扶关系，但仍需关注其后续发展情况。对于新出现的需要帮扶的学生，及时纳入帮扶体系，安排合适的帮扶教师进行帮扶，确保每一位学生都能得到持续有效的关注和帮助。

七、工作保障1.组织保障成立学校控辍保学师生结队联系帮扶工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各年级组长、班主任和帮扶教师为成员。领导小组负责统筹协调学校控辍保学师生结队联系帮扶工作，制定工作计划和实施方案，定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题。明确各成员的职责分工，确保帮扶工作有序开展。校长负责全面指导和监督控辍保学师生结队联系帮扶工作；分管副校长负责具体组织实施帮扶工作，协调各部门之间的工作关系；年级组长负责组织本年级的帮扶工作，督促年级内帮扶教师认真落实帮扶措施；班主任负责本班学生的筛查和帮扶工作，协助帮扶教师做好学生的教育管理工作；帮扶教师负责具体实施对帮扶对象的帮扶工作，定期与学生和家长进行沟通交流，制定并落实帮扶计划。2.制度保障建立健全控辍保学师生结队联系帮扶工作制度，明确帮扶工作的目标任务、工作流程、帮扶措施、考核评价等内容，确保帮扶工作有章可循、规范有序。完善帮扶工作档案管理制度，要求帮扶教师认真做好帮扶档案的建立、记录和整理工作，确保档案资料真实、完整、规范，为帮扶工作的开展和效果评估提供依据。建立帮扶工作监督检查制度，学校定期对帮扶工作进行监督检查，及时发现和纠正帮扶工作中存在的问题，确保帮扶工作取得实效。对帮扶工作落实不到位的教师进行通报批评，并责令其限期整改；对因工作不力导致学生辍学的教师，按照学校相关规定进行严肃处理。3.经费保障学校设立控辍保学师生结队联系帮扶工作专项经费，用于帮扶教师的培训、学习资料购置、学生奖励等方面的支出，确保帮扶工作的顺利开展。严格经费管理，规范经费使用流程，确保经费使用合理、透明、公开。定期对经费使用情况进行审计和公示，接受师生和家长的监督。

八、工作要求1.提高认识，加强领导全体教师要充分认识控辍保学工作的重要性，切实增强责任感和使命感，将控辍保学师生结队联系帮扶工作作为一项重要的政治任务和教育民生工程来抓。学校领导要高度重视，加强对帮扶工作的组织领导和统筹协调，定期研究解决帮扶工作中存在的问题，为帮扶工作提供有力保障。2.明确责任，落实措施帮扶教师要认真履行帮扶职责，按照帮扶计划和措施，扎实做好帮扶工作，确保帮扶工作取得实效。要关注学生的全面发展，不仅要帮助学生提高学习成绩，还要关心学生的身心健康和行为习惯养成。各年级组、班主任要积极配合帮扶教师开展工作，及时提供学生的相关信息，协助帮扶教师做好学生的教育管理工作。要加强对班级学生的日常监测，及时发现和解决学生存在的问题，防止学生出现辍学情况。3.加强沟通，形成合力帮扶教师要加强与学生和家长的沟通交流，建立良好的师生关系和家校关系。要定期与家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同商讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。学校各部门之间要加强协作配合，形成工作合力。教务处要加强教学管理，指导帮扶教师做好学业辅导工作；政教处要加强学生的思想道德教育和行为规范管理，协助帮扶教师做好行为偏差学生的矫正